Memorija je mentalni proces koji se sastoji od fiksiranja, pohranjivanja i naknadne reprodukcije informacija. Kroz ove operacije očuvano je ljudsko iskustvo.
Povijest istraživanja
Prvo proučavanje pamćenja počelo je u antici i bilo je povezano s procesom učenja. U staroj Grčkoj, na primjer, bilo je općenito prihvaćeno da informacija ulazi u ljudsku glavu u obliku specifičnih materijalnih čestica, ostavljajući otiske na mekoj tvari mozga, poput gline ili voska.
Naknadno, autor "hidrauličkog" modela živčanog sustava, R. Descartes, formulira ideju da redovita upotreba istih živčanih vlakana (šuplje cijevi, prema Descartesu) smanjuje njihovu otpornost na kretanje "vitalnih duhova" (zbog istezanja). To, pak, dovodi do formiranja pamćenja.
U 80-ima. 19. st. G. Ebbinghaus nudi svojemetoda proučavanja zakona takozvanog čistog pamćenja. Trik je bio u pamćenju besmislenih slogova. Rezultat su bile krivulje pamćenja, kao i određeni obrasci djelovanja asocijacijskih mehanizama. Tako je, na primjer, utvrđeno da se oni događaji koji su ostavili snažan dojam na osobu posebno snažno pamte. Takve se informacije pamte odmah i dugo. Naprotiv, podaci koji su za osobu manje značajni (čak i ako su složeniji po svom sadržaju) u memoriji, u pravilu se ne pohranjuju dugo.
Tako je G. Ebbinghaus prvi primijenio eksperimentalnu metodu na proučavanje pamćenja.
Počevši od kraja 19. stoljeća pa nadalje, pokušavaju tumačiti proces pamćenja po analogiji s funkcioniranjem takvih mehaničkih uređaja kao što su telefon, kasetofon, elektroničko računalo itd. Ako povučemo analogije s modernim tehnologije, onda postoji mjesto klasifikacije memorije računala.
U suvremenoj znanstvenoj školi, biološke analogije se koriste u analizi mehanizama pamćenja. Tako se, na primjer, nekim vrstama pamćenja pripisuje molekularna osnova: proces utiskivanja informacija popraćen je povećanjem sadržaja nukleinskih kiselina u neuronima mozga.
Klasifikacija memorije
Psihologija se oslanja na sljedeće kriterije u dodjeli vrsta memorije:
1. Priroda prevladavajuće mentalne aktivnosti:
- motor,
- u obliku,
- emocionalno,
- verbalno-logički.
2. Priroda ciljeva aktivnosti:
- besplatno,
- nenamjerno.
3. Trajanje fiksiranja/zadržavanja materijala:
- kratkoročno,
- dugoročno,
- operativno.
4. Upotreba mnemotehnike:
- izravno,
- indirektno.
Karakter dominantne mentalne aktivnosti u aktivnosti
Unatoč činjenici da sve vrste memorije koje zadovoljavaju ovaj kriterij ne postoje odvojeno, već usko međusobno djeluju, Blonsky je otkrio određenu specifičnost svake vrste:
- Memorija motora (motora). Klasifikacija pamćenja u ovom slučaju usmjerena je na prevlast određenih pokreta. Tako je, na primjer, ova vrsta temeljna u formiranju vještina praktične i motoričke aktivnosti (hodanje, trčanje, pisanje itd.). Inače, tijekom provedbe jednog ili drugog motoričkog čina, morali bismo ga svaki put iznova svladavati. Istovremeno, postoji i određeni postojani dio ovih vještina (npr. svatko od nas ima svoj rukopis, način davanja ruke za pozdrav, način korištenja pribora za jelo i sl.), i promjenjiv (a određeno odstupanje pokreta ovisno o situaciji).
- Figurativno pamćenje. Klasifikacija pamćenja usmjerena je na pamćenje s gledišta vodećeg modaliteta (vizualni, slušni, olfaktorni, okusni, taktilni). Informacije koje osoba percipiraranije, nakon formiranja figurativnog sjećanja, već se reproducira u obliku predstava. Specifična svojstva prikaza su njihova fragmentiranost, kao i nejasnost i nestabilnost. U skladu s tim, slika reproducirana u memoriji može se značajno razlikovati od originala.
- Emocionalno pamćenje. Očituje se u procesu pamćenja i reprodukcije osjećaja. Izuzetno je važan u mentalnoj aktivnosti pojedinca, budući da su emocije prvenstveno signal stanja naših potreba i interesa, našeg odnosa s vanjskim svijetom. Osjećaji koje smo doživjeli u prošlosti i fiksirani u sjećanju, naknadno nam djeluju kao motivatori/antimotivatori za određene radnje. Istodobno, kao i u prethodnom obliku, osjećaji koji se reproduciraju u sjećanju mogu se značajno razlikovati od svog izvornog izvornika (ovisno o promjeni prirode, sadržaja i snage određenog iskustva).
- Verbalno-logičko pamćenje. Usmjeren je na pamćenje misli pojedinca (razmišljanje o pročitanoj knjizi, sadržaj razgovora s prijateljima itd.). Pritom je funkcioniranje misli nemoguće bez sudjelovanja jezičnih oblika – otuda i naziv: verbalno-logičko pamćenje. Klasifikacija pamćenja, dakle, uključuje dvije podvrste: kada je potrebno zapamtiti samo značenje gradiva bez točne reprodukcije popratnih verbalnih izraza; kada je potrebno i doslovno verbalno izražavanje određenih misli.
Priroda ciljevaaktivnosti
- Proizvoljna memorija. Popraćeno aktivnim sudjelovanjem volje u procesu pamćenja, fiksiranja i reprodukcije ove ili one informacije.
- Nevoljno pamćenje. Tijek osnovnih mehanizama pamćenja odvija se bez voljnog napora, automatski. U isto vrijeme, u smislu snage pamćenja, nevoljno pamćenje može biti i slabije i, naprotiv, stabilnije od proizvoljnog.
Trajanje fiksiranja/zadržavanja materijala
Osnovne klasifikacije memorije obično uključuju vremenski kriterij.
- Kratkotrajno pamćenje. Pohranjuje informacije nakon prestanka percepcije (djelovanja na osjetilne organe odgovarajućeg podražaja) oko 25-30 sekundi.
- Dugotrajno pamćenje. To je dominantna vrsta pamćenja za pojedinca, dizajnirana za dugotrajno pohranjivanje informacija. U isto vrijeme, ovu informaciju osoba više puta koristi.
- RAM. Usmjeren je na pohranjivanje specifičnih informacija unutar rješenja odgovarajućeg tekućeg zadatka. Zapravo, ovaj zadatak određuje specifičnosti RAM-a u danoj situaciji. Klasifikacija RAM-a također je povezana s vremenskim kriterijem. Ovisno o uvjetima problema koji se rješava, vrijeme pohranjivanja informacija u RAM može varirati od nekoliko sekundi do nekoliko dana.
Upotreba mnemotehnike
- Neposredna memorija. Klasifikacija memorije u ovom slučaju se provodi u smislu prisutnosti / odsutnosti određenihpomoćne metode. Izravnim oblikom pamćenja provodi se proces izravnog utjecaja opaženog materijala na osjetilne organe pojedinca.
- Posredovana memorija. Provodi se kada pojedinac koristi posebna sredstva i tehnike u procesu pamćenja i reprodukcije materijala.
Tako se koristi dodatna poveznica između same informacije i njenog otiska u memoriji. Takve veze mogu biti posebne oznake, čvorovi, cheat sheets, itd.
