Čovječanstvo nastaje prije nekoliko tisuća godina. I kroz sve to vrijeme neprestano se razvijao. Uvijek je bilo mnogo razloga za to, ali bez ljudske domišljatosti to jednostavno ne bi bilo moguće. Metoda pokušaja i pogreške bila je i sada je jedna od glavnih.
Opis metode
Primjena ove metode nije jasno zabilježena u povijesnim dokumentima. Ali unatoč tome, zaslužuje posebnu pažnju.
Pokušaj i pogreška je metoda u kojoj se rješenje problema postiže odabirom opcija sve dok rezultat nije točan (na primjer, u matematici) ili prihvatljiv (prilikom izmišljanja novih metoda u znanosti).
Čovječanstvo je oduvijek koristilo ovu metodu. Prije otprilike jednog stoljeća, psiholozi su pokušali pronaći zajednički jezik između ljudi koji su koristili ovu metodu spoznaje. I uspjeli su. Osoba koja traži odgovor na zadani problem prisiljena je birati opcije, postavljati eksperimente i gledati rezultat. To se nastavlja sve dok ne dođe do uvida u problem. Eksperimentator ulazi u novu fazu razmišljanja o ovom pitanju.
Metoda u svijetupriče
Jedan od najpoznatijih ljudi koji su koristili ovu metodu bio je Edison. Svi znaju njegovu priču o izumu žarulje. Eksperimentirao je sve dok nije uspio. Ali Edison je usavršio ovu metodu. Kada je tražio rješenje, podijelio je zadatke među ljudima koji su radili za njega. Sukladno tome, dobiveno je puno više materijala na temu nego radom jedne osobe. A na temelju dobivenih podataka, pokušaji i pogreške bili su veliki uspjeh u Edisonovim aktivnostima. Zahvaljujući tom čovjeku pojavili su se istraživački instituti koji primjenjuju između ostalog i ovu metodu.
Stupanji težine
Ova metoda ima nekoliko razina složenosti. Bili su tako podijeljeni radi bolje asimilacije. Zadatak prve razine smatra se lakim, a malo se truda ulaže u pronalaženje njegovog rješenja. Ali ona nema mnogo odgovora. Kako se stupanj težine povećava, tako raste i složenost zadatka. Metoda pokušaja i pogrešaka 5. razreda je najteža i dugotrajnija.
Treba uzeti u obzir da s povećanjem razine složenosti raste i količina znanja koju osoba posjeduje. Da biste bolje razumjeli o čemu je riječ, razmotrite tehniku. Prva i druga razina dopuštaju izumiteljima da ga poboljšaju. Na posljednjoj razini složenosti nastaje potpuno novi proizvod.
Na primjer, poznat je slučaj kada su mladi ljudi za temu svog diplomskog rada uzeli nerješiv zadatak iz zračne navigacije. Učenici nisu imali ista znanja kao mnogi znanstvenici koji su radiliovom području, ali zahvaljujući širokom spektru znanja dečki uspjeli su pronaći odgovor. Štoviše, pokazalo se da je područje rješenja u slastičarstvu, koje je najudaljenije od znanosti. Čini se da je to nemoguće, ali je činjenica. Mladi su čak dobili potvrdu o autorskim pravima za svoj izum.
Prednosti metode
Prva prednost se s pravom može smatrati kreativnim pristupom. Zadaci pokušaja i pogreške omogućuju vam da koristite obje hemisfere mozga da pronađete odgovor.
Vrijedi dati primjer kako su brodovi građeni. Iskapanja pokazuju kako su se, tijekom stoljeća, detalj za detaljom mijenjao oblik. Istraživači neprestano pokušavaju nove stvari. Ako je čamac potonuo, onda je ovaj oblik prekrižen, ako je ostao na vodi, onda je to uzeto u obzir. Tako je na kraju pronađeno kompromisno rješenje.
Ako zadatak nije pretežak, ova metoda oduzima malo vremena. Neki problemi koji se pojave mogu imati deset opcija, od kojih će se jedna ili dvije pokazati ispravnima. Ali ako uzmemo u obzir, na primjer, robotiku, onda se u ovom slučaju, bez korištenja drugih metoda, istraživanje može povući desetljećima i donijeti milijune opcija.
Podjela zadataka na nekoliko razina omogućuje vam da procijenite koliko je brzo i moguće pronaći rješenje. Time se skraćuje vrijeme za donošenje odluke. A kod složenih zadataka možete koristiti metodu pokušaja i pogrešaka paralelno s drugima.
Nedostaci metode
Uz razvojtehnologije i znanosti, ova metoda je počela gubiti svoju popularnost.
U nekim područjima jednostavno nije racionalno stvarati tisuće uzoraka kako bi se mijenjao jedan po jedan element. Stoga se sada često koriste druge metode temeljene na specifičnom znanju. Za to se počela proučavati priroda stvari, interakcija elemenata međusobno. Počeli su se koristiti matematički izračuni, znanstvena opravdanja, eksperimenti i prošla iskustva.
Metoda pokušaja i pogrešaka još uvijek se vrlo dobro koristi u kreativnosti. Ali graditi automobil na ovaj način već se čini glupo i nebitno. Stoga je sada, na sadašnjem stupnju razvoja civilizacije, većim dijelom potrebno koristiti druge metode u egzaktnim znanostima.
Često, uz metodu koja se razmatra, zadatak može opisati mnoge potpuno beznačajne stvari, a ne uzeti u obzir a priori važne stvari. Na primjer, izumitelj penicilina (antibiotika) tvrdio je da je, uz pravi pristup, lijek mogao biti izumljen dvadeset godina ranije od njega. To bi pomoglo spasiti bezbroj života.
Uz složene probleme često se dešavaju situacije kada samo pitanje leži u jednom području znanja, a njegovo rješenje je potpuno u drugom.
Istraživač nije uvijek siguran da će odgovor uopće biti pronađen.
Autor pokušaja i pogrešaka
Tko je konkretno izmislio ovaj način saznanja, nikada nećemo saznati. Točnije, znamo da se očito radilo o inventivnoj osobi koju je, najvjerojatnije, vodila želja da poboljša svoj život.
U davna vremena ljudi su bili prilično ograničeni u mnogim stvarima. Sve je ovo izmišljenometoda. Tada još nije bilo temeljnih znanja iz područja fizike, matematike, kemije i drugih važnih znanosti. Stoga je bilo potrebno djelovati nasumce. Tako su dobili vatru kako bi se zaštitili od grabežljivaca, kuhali hranu i grijali svoje domove. Oružje za hranu, čamci za kretanje po rijekama. Sve je izmišljeno kada je čovjek naišao na poteškoće. Ali svaki put kada je problem riješen, to je dovelo do boljeg životnog standarda.
Poznato je da su mnogi znanstvenici koristili ovu metodu u svojim spisima.
Međutim, upravo opis metode i aktivne primjene opažamo kod fiziologa Thorndikea na kraju devetnaestog stoljeća.
Thorndike Research
Primjer metode pokušaja i pogrešaka može se razmotriti u znanstvenim radovima fiziologa. Izvodio je razne pokuse ponašanja sa životinjama stavljajući ih u posebne kutije.
Jedan od eksperimenata izgledao je otprilike ovako. Mačka smještena u kutiju traži izlaz. Sama kutija može imati 1 opciju otvaranja: morali ste pritisnuti oprugu - i vrata su se otvorila. Životinja je koristila mnoge akcije (tzv. pokuse), a većina je bila neuspješna. Mačka je ostala u kutiji. Ali nakon nekoliko opcija, životinja je uspjela pritisnuti oprugu i izaći iz kutije. Tako je mačka, ulazeći u kutiju, s vremenom zapamtila scenarije. I izašao iz kutije za kraće vrijeme.
Thorndike je dokazao da je metoda valjana, a iako rezultat nijelinearno, ali s vremenom, kada se ponavljaju slične radnje, rješenje dolazi gotovo trenutno.
Rješavanje problema pokušajima i pogreškama
Postoji jako puno primjera ove metode, ali vrijedi spomenuti jedan vrlo zanimljiv.
Početkom 20. stoljeća postojao je poznati konstruktor zrakoplovnih motora Mikulin. Tada se dogodio ogroman broj avionskih nesreća zbog magneta, odnosno iskra je nestala nakon nekog vremena leta. Bilo je mnogo eksperimenata i razmišljanja o razlogu, ali odgovor je došao u potpuno neočekivanoj situaciji.
Aleksandar Aleksandrovič je na ulici susreo čovjeka s crnim okom. U tom trenutku do njega dođe uvid da osoba bez jednog oka vidi mnogo gore. Podijelio je ovo zapažanje s avijatičarom Utočkinom. Kada je u zrakoplov ugrađen drugi magnet, broj zračnih nesreća se značajno smanjio. A Utočkin je isplaćivao novčane nagrade Mikulinu neko vrijeme nakon svakog pokaznog leta.
Primjena metode u matematici
Prilično često se metoda pokušaja i pogrešaka u matematici koristi u školama kao način za razvoj logičkog razmišljanja i testiranje brzine pronalaženja opcija. To vam omogućuje da diverzificirate proces učenja i uvedete elemente igre.
U školskim udžbenicima često možete pronaći zadatke s tekstom "riješi jednadžbu pokušajima i pogreškama". U tom slučaju potrebno je odabrati opcije odgovora. Kada se pronađe točan odgovor, to se jednostavno dokazuje u praksi, tj.potrebne izračune. Kao rezultat toga, uvjeravamo se da je ovo jedini točan odgovor.
Primjer praktičnog zadatka
Pokušaj i pogreška u matematici 5. razreda (u novijim izdanjima) se često pojavljuje. Evo primjera.
Potrebno je navesti koje stranice pravokutnik može imati. Uz pretpostavku da je površina (S)=32 cm i opseg (P)=24 cm.
Rješenje ovog problema: pretpostavimo da je duljina jedne strane 4. Dakle, duljina još jedne strane je ista.
Dobijamo sljedeću jednadžbu:
24 – 4 – 4=16
16 podijeljeno s 2=8
8 cm je širina.
Provjerite formulom površine. S \u003d AB \u003d 84 \u003d 32 centimetra. Kao što vidimo, odluka je ispravna. Također možete izračunati perimetar. Prema formuli, dobiva se sljedeći izračun P=2(A + B)=2(4 + 8) u003d 24.
U matematici, pokušaji i pogreške nisu uvijek najbolji način za pronalaženje rješenja. Često možete koristiti prikladnije metode, a pritom trošiti manje vremena. Ali za razvoj mišljenja, ova metoda je dostupna u arsenalu svakog učitelja.
Teorija inventivnog rješavanja problema
U TRIZ-u se metoda pokušaja i pogrešaka smatra jednom od najneučinkovitijih. Kada se osoba nađe u neobično teškoj situaciji za njega, tada će nasumične radnje, najvjerojatnije, biti beskorisne. Možete potrošiti puno vremena i kao rezultat toga ne uspjeti. Teorija inventivnog rješavanja problema temelji se na već poznatim zakonima, a obično se koriste i druge metode spoznaje. Često se TRIZ koristi uodgoj djece, čineći ovaj proces zanimljivim i uzbudljivim za dijete.
Zaključci
Razmatrajući ovu metodu, možemo s povjerenjem reći da je prilično zanimljiva. Unatoč svojim nedostacima, često se koristi u kreativnim aplikacijama.
Međutim, ne dopušta vam uvijek postizanje željenog rezultata. Istraživač nikada ne zna kada prestati tražiti ili se možda isplati uložiti još par napora i rodit će se briljantan izum. Također nije jasno koliko će vremena biti potrošeno.
Ako odlučite koristiti ovu metodu za rješavanje problema, trebali biste razumjeti da odgovor ponekad može biti u potpuno neočekivanom području. Ali omogućuje vam da na pretragu gledate s različitih stajališta. Možda ćete morati skicirati nekoliko desetaka varijacija, ili možda tisuće. Ali samo ustrajnost i vjera u uspjeh dovest će do željenog rezultata.
Ponekad se ova metoda koristi kao dodatna metoda. Na primjer, u početnoj fazi za suzivanje pretraživanja. Ili kada je istraživanje provedeno na mnogo načina i dospjelo u slijepu ulicu. U ovom slučaju, kreativna komponenta metode omogućit će pronalaženje kompromisnog rješenja problema.
U nastavi se često koristi pokušaj i pogreška. Omogućuje djeci da na vlastitom iskustvu pronađu rješenja u raznim životnim situacijama. To ih uči da pamte ispravne vrste ponašanja koje su prihvaćene u društvu.
Umjetnici koriste ovu metodu kako bi pronašli inspiraciju.
Metodu vrijedi isprobati u svakodnevnom životu kadarješavanje problema. Možda će vam se neke stvari činiti drugačije.
