Moderni sustavi učenja temelje se na komunikaciji, odnosno komunikativne su prirode. Učitelj ima važnu zadaću - naučiti djecu pravilno koristiti svoj materinji jezik, usaditi želju da ga redovito usavršavaju i obogaćuju, da kompetentno i potpuno izražavaju svoje misli, da se pripreme za učinkovitu verbalnu komunikaciju i razmjenu informacija. Za te je svrhe najprikladnije zagrijavanje govora, koje pomaže razviti vještine izgovora, izražajno čitanje, a također se priprema za kreativnu aktivnost. Takvi su sati dobili mnogo pozitivnih povratnih informacija, kako među stručnim učiteljima, tako i među roditeljima školaraca.
Ciljevi i ciljevi
Govorno zagrijavanje (govorna vježba) je skup kratkih dinamičkih vježbi. To je važan aspekt poučavanja predškolske djece i djece osnovnoškolske dobi koja još nisu postigla visoku razinu usmene komunikacije i vještine tečnog čitanja. Također se provodi govorno zagrijavanje za djecuna početku sata čitanja za poboljšanje artikulacije zvukova i vježbanje jasnog govora. Redovito provođenje takvih vježbi pridonosi brzom uklanjanju nedostataka u izgovoru zvukova koji uzrokuju poteškoće kod djece, što potvrđuju i recenzije logopeda. Koncept zagrijavanja govora može varirati ovisno o tome kojim se ciljem učitelj vodi pri izvođenju određenog skupa vježbi. Preporučljivo je razlikovati govorno zagrijavanje za razvoj artikulacijskih vještina, kao i za poboljšanje komunikacijskih vještina.
Metodološke preporuke
Prilikom pripreme zagrijavanja, pridržavajte se sljedećih preporuka:
- Potrebno je pažljivo odabrati gradivo za nastavu, na temelju procjene psihološko-pedagoške situacije u učionici.
- Vježbanje treba pridonijeti razvoju dječjeg horizonta i obnoviti njihov aktivni vokabular.
- Vježbe biste trebali raditi redovito, nekoliko minuta na početku sesije.
- Postupno prijeđite od jednostavnog do složenog.
- Omogućavanje djeci da budu kreativni i znatiželjni.
Disanje govorom
Važna pripremna faza za izvođenje govornog zagrijavanja je razvoj vještine pravilnog udisanja i izdisanja, zadržavanja daha. Poznati učitelj, metodičar ruskog jezika M. R. Lvov, na prvo je mjesto stavio tehniku disanja. Tehnika disanja:
- dišite na nos;
- ne podižite ramena;
- kratko udahnite, izdahniteglatko;
- ne nadimajte obraze;
- pravite pauze između vježbi kako biste izbjegli vrtoglavicu.
Vježbe disanja se izvode bez glasa ili glasom. Vježbe bez glasa mogu se izvoditi na razigran način korištenjem improviziranih materijala. Primjerice, u vježbi “Nogomet” učenici moraju puhati papirnatu loptu u gol, u vježbi “Leptir” moraju učiniti da leptir od papira okačen na konac leprša. Ponekad će biti dovoljno samo uključiti fantaziju - nježno puhnite na zamišljeni maslačak ili puhnite svjećice na nevidljivoj rođendanskoj torti bez napuhavanja obraza.
Govorno zagrijavanje za razvoj artikulacijskih vještina
Govorno zagrijavanje ove vrste tradicionalno se provodi u nekoliko faza:
- Vježbe za razvoj govornog aparata ili artikulacijske gimnastike. Usmjeren na treniranje artikulacijskog aparata (jezik, usne, meko nepce).
- Vježbe za uvježbavanje dikcije omogućuju učenicima da usađuju vještinu jasnog izgovora riječi, podučavaju točnost u konstruiranju izjava i samokontrolu.
- Intonacijske vježbe omogućuju studentima stjecanje vještine izražavanja misli s različitim emocionalnim bojama, kao i prepoznavanje emocija drugih ljudi glasom.
Zagrijavanje uzorka govora za razvoj artikulacijskih vještina
Artikulacijska gimnastika - vježbe "Žaba", "Slon", "Gat". Tijekom ovih vježbi djeca razigrano treniraju usne i jezik. Govorno zagrijavanje za artikulaciju izvodi se pod brojanjem, može i ritampostavite jednostavnu tematsku rimu.
Vježbe za vježbanje dikcije. Učenici jasno izgovaraju niz samoglasnika (i-e-a-o-u-s), a zatim slogove (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Čistoća. To je također prilično uobičajeno i učinkovito zagrijavanje govora. Čitanje twisters ima za cilj ponovno ponavljanje rečenice koja se sastoji od riječi složene artikulacije (Četiri kornjače imaju četiri kornjače).
Intonacijske vježbe. "U hladnoći zime svi su mladi". Izreku morate čitati različitim intonacijama - prvo s osjećajem radosti, zatim tuge i iznenađenja.
Zagrijavanje govora za razvoj komunikacijskih vještina
Pitanja i odgovori. Tjera vas na široko razmišljanje, pokazuje znatiželju, pruža alat za pronalaženje pravih informacija. Osnovci teško preuzimaju inicijativu u govoru i postavljanju raznih pitanja. Stoga se u početnim fazama preporuča davati ne previše generalizirane, specifične zadatke.
Dijaloška igra. Pomaže studentima da se nađu u novoj komunikacijskoj situaciji, pokreće maštu i domišljatost, pridonosi njihovom emocionalnom otkrivanju.
Opis situacije. Poučava kako pravilno graditi monolog, govoriti o nečemu relativno dugo i koherentno. Za razvoj horizonta, može se izvesti pomoću reprodukcija poznatih djela ruskih umjetnika.
Primjer govornog zagrijavanja za razvoj mašte
Odgovor-pitanje. Ovo je svojevrsno zagrijavanje govora pitanje-odgovor, samo što se izvodi obrnuto. Možete smisliti zabavan naziv koji će se svidjeti djeci, kao što je igra "Inside Out" ili "Upside Down". Na početku vježbe učiteljica čita kratku priču ili pokazuje sliku prema kojoj djeca sama smišljaju priču. Zatim svaki učenik dobiva karticu s odgovorom ("Četiri", "U šumi"), pitanjima za koja mora sam smisliti. ("Koliko šapa ima lisica?", "Gdje živi?).
Dijaloška igra. Nakon što su djeca uvježbala postavljati pitanja, mogu početi postavljati pitanja jedni drugima. Jedan učenik (“gost”) dobiva karticu na kojoj je ispisana njegova uloga, ali je ne pokazuje drugima. Zadatak ostalih je da pogađaju tko je ispred njih postavljajući razna pitanja. Teme mogu varirati: zanimanja, čarobna stvorenja, voće i povrće.
Korisne vježbe u podučavanju stranog jezika
Govorno zagrijavanje (zagrijavanje na engleskom) posebno je važno u učionici na stranom jeziku. Govorno zagrijavanje na satovima engleskog omogućuje učitelju da početak lekcije učini svijetlim i privuče pozornost učenika, pomaže djeci da se uklope u nastavu i prebace s materinjeg jezika na strani jezik. S jedne strane, takve vježbe na engleskom jeziku mogu biti usmjerene na ponavljanje i učvršćivanje gradiva obrađenog u prethodnoj lekciji. S druge strane, govorno zagrijavanje može poslužiti kao uvodni dio za novu temu. Postoji nekoliko vrsta takvih vježbi:
- Fonetski govor za zagrijavanje. Engleski je izazov za studente kada je u pitanju izgovor interdentalnih glasova "s" i "z", kojih nema u njihovom materinjem jeziku. Fonetsko zagrijavanje pomaže u pripremi govornog aparata za izgovor složenih zvukova. Ova vrsta uključuje vrtačice jezika, pjesmice, fonetske "ljestve" (mi - pobjeđujemo - vjetar - zima - prozor).
- Leksički. Kao leksičko zagrijavanje govora možete koristiti igru grudve snijega, kada svaki učenik izvornoj rečenici doda jednu riječ. Učitelj nudi uzornu rečenicu i pokazuje primjer: “Otišla je gospođa na tržnicu i kupila… bundevu”. Učenici nastavljaju dodavati jednu riječ rečenici, dok ponavljaju sve prethodne opcije. Zadatak potiče ponavljanje. Pamteći red riječi u rečenici, prošli oblik nepravilnih glagola (otišao, kupio), razrađuje se vokabular na određenu temu.
- Gramatika. Pomaže u jačanju određene gramatičke teme. Rad se može graditi u obliku pitanja-odgovora. Na primjer, učenici stoje u krugu, bacaju loptu jedni drugima i naizmjence postavljaju pitanje "Jeste li ikada…?";
- Zagrijavanje dijaloškog govora na engleskom pomaže razvijanju vještine oblikovanja različitih vrsta pitanja, kao i kratkog i sažetog odgovora. Učitelj učenicima nudi kartice s opisom situacije i raspodjelom uloga. Na primjer, poznanstvo, dijalog u knjižnici, dijalog u klinici, itd.
Tijekom života čovjekov govor se poboljšava i obogaćuje. Najvažnije razdoblje u njegovom formiranju i razvoju je djetinjstvo. U ovom trenutku postoji aktivan razvoj jezičnih sredstava, vokabular se obnavlja i aktivira, rađaju se vještine čitanja i pisanja. Govorno zagrijavanje u osnovnoj školi pomaže djeci prijeći na novu razinu govorne aktivnosti, poboljšati izgovor, naučiti komunicirati, kao i prevladati emocionalne barijere i vjerovati u svoje sposobnosti.
