Mnogi roditelji različite dobi prepoznaju potrebu za nadopunjavanjem svog psihološkog i pedagoškog znanja kako bi izgradili unutarobiteljske odnose i s djecom i s odraslima. Nisu svi svjesni mnogostrukosti obiteljskih funkcija i dubine obrazovnog potencijala. Nemaju pojma kakve obrazovne mogućnosti društvo ima.
Sedam I
S sociološkog stajališta, obitelj je udruga male skupine ljudi povezanih ne samo krvnim i materijalnim odnosima, već i međusobnom moralnom odgovornošću. Teškoća suživota leži prije svega u tome što se svaki od članova obitelji razlikuje od drugoga ne samo po dobi i spolu, već i po karakteru, stavovima, ciljevima, idejama o moralu i dužnosti u međusobnom odnosu. Količina materijalnog doprinosa obiteljskim poslovima također značajno varira, što ponekad dovodi do sukoba.
To jest, ovo je unija neidentičnih 7 "ja". Unatoč zajedničkim ciljevima jedinice društva (održavanje kućanstva,odgoj djece itd.), svjetonazor, interesi, težnje njegovih članova mogu se razlikovati. Obitelj je mala društvena skupina u kojoj svi imaju određena prava i obveze jedni prema drugima. Njihovo kršenje za sobom povlači raspad i razne vrste nerješivih gubitaka za svakog člana obitelji.
Obiteljske funkcije
Obitelj je mala skupina ljudi, ali analiza njezinih funkcija pokazuje da, rješavajući svoje probleme, obitelj rješava i opće društvene probleme.
Glavne funkcije obitelji uključuju:
- Reproduktivna, odnosno funkcija brojčane reprodukcije populacije.
- Funkcija socijalizacije pojedinca je podučavanje moralnih i etičkih pravila ponašanja u društvu.
- Ekonomski ili kućanski. Obitelj se brine o svom materijalnom stanju, bavi se korisnim radom, zadovoljavajući tako svoje kućanske i ekonomske potrebe (nabavka i korištenje stana, odjeće, kućanskih aparata i predmeta, opreme, kupnja ili uzgoj hrane i sl.).
- Obrazovni - odgoj djece u skladu s društvenim, nacionalnim, vjerskim tradicijama. Istovremeno, svaka obitelj čuva vlastitu pedagošku tradiciju i stvara nove u duhu suvremenih društvenih promjena i zahtjeva.
- Rekreativno, psihoterapijsko - pruža osobi raznovrsnu pomoć (materijalnu, psihološku) i zaštitu od vanjskih negativnih utjecaja. Osoba mora biti svjesna da će stupanj takve pomoći i zaštite obitelji biti maksimalan, čak i ako je napravio ozbiljne pogreške iprekršaji.
Zadaci funkcioniranja obitelji rješavaju se na složen način, inače njeni privatni problemi mogu postati problemi javnih razmjera. Ovisnost o drogama, alkoholizam, kriminal, nemoral, bezidejnost, ovisnost manifestacije su asocijalnog načina života koje zahtijevaju intervenciju javnih i državnih institucija u unutarnji svijet obitelji.
Obitelj kao glavna društvena institucija osigurava sigurnost i dobrobit cijele zemlje.
Vrste obiteljskih odnosa
Karakterizacija obitelji kao male grupe bliskih ljudi ovisi o tome kakav je odnos između njih uspostavljen.
- Suradnja - visoko organizirana obitelj ima zajedničke zadatke i ciljeve, nastoji ih ostvariti, kombinirajući svoje sposobnosti i snage. U punom smislu, ovo je obiteljski tim, gdje se uzimaju u obzir individualni zahtjevi i prilike.
- Neintervencija, miran suživot - roditelji svjesno daju svojoj djeci potpunu slobodu djelovanja, izbjegavajući svaki pritisak na njih. U nekim slučajevima to je diktirano uvjerenjem da će samo uz ovakav stil odnosa djeca odrastati slobodno i neovisno. Kod drugih su to egoistične manifestacije pasivnosti i ravnodušnosti odraslih, nespremnosti za obavljanje roditeljskih funkcija.
- Zaštita - roditelji u potpunosti štite dijete ne samo od materijalnih, već i od moralnih i psihičkih poteškoća, briga, donošenja odluka. Kao rezultat toga, sebičan, nedostatak inicijative, neprilagođendruštvenim odnosima pojedinca.
- Diktat - temelji se na bezuvjetnom pokoravanju svih članova obitelji zahtjevima jednog od njih. Ne postoji koncept obitelji kao male skupine bliskih ljudi. Diktator može koristiti mjere kao što su nasilje, prijetnje, nepoznavanje potreba, ponižavanje samopoštovanja, traženje priznanja od drugih za svoju superiornost nad njima.
Mogu se kombinirati različite vrste obiteljskih odnosa. Na primjer, diktirajte ravnodušno prema drugim članovima obitelji.
Prilike za obiteljsko obrazovanje
Pedagoški potencijal "ćelije društva" je ogroman, budući da je obitelj mala skupina ljudi s dubokim unutarnjim vezama. U različitim obiteljima isti čimbenici odgoja izraženi su više, u drugima - manje. Mogu prevladati materijalni, kulturni, duhovni, građanski ili drugi ciljevi i motivi za odgoj djece.
Socio-ekonomski faktor karakterizira financijsku situaciju obitelji: koliko su roditelji zaposleni na poslu i mogu li dovoljno vremena posvetiti odgoju djece, ima li dovoljno zarađenog novca za plaćanje hitnih i kulturnih i obrazovne potrebe odraslih i djece.
Udobno i lijepo, sigurno za život i zdravlje životno okruženje - tehničko-higijenski faktor - pozitivno utječe na formiranje osjećaja, mašte, razmišljanja djeteta.
Sastav obitelji, odnosno demografski čimbenik sigurno će utjecati na osobnost djeteta (složena odn.jednostavna obitelj, potpuna ili nepotpuna, s jednim djetetom ili velika, itd.).
Obiteljska mikroklima uvelike ovisi o kulturi i građanskom položaju roditelja, odnosno o tome koliko duboko shvaćaju svoju odgovornost prema društvu za rezultate odgoja vlastite djece. Njihov cilj - 7 "ja" trebao bi postati jak tim istomišljenika.
Načela obiteljskog odgoja
Načela obiteljskog odgoja koje je razvio A. S. Makarenko ni danas nisu izgubili na važnosti.
- Pravilan odgoj spasit će vas golemog trošenja roditeljske energije, snage i strpljenja za preodgoju djetetovih neispravnih ponašanja i moralnih stavova.
- Obitelj je mala skupina ravnopravnih članova, ali su glavni u njoj roditelji - primjer za djecu koja su preuzela tešku odgovornost za sve aspekte postojanja obitelji.
- Samo odrastanje u velikoj obitelji djetetu daje priliku prakticirati sudjelovanje u raznim vrstama društvenih odnosa.
- Roditelji bi trebali imati jasne ciljeve za odgoj svoje djece kao budućih građana zemlje, a ne kao sredstvo za zadovoljenje vlastitih roditeljskih ambicija.
- Osobni primjer ponašanja glavna je metoda odgoja djeteta.
Njegujete ga u svakom trenutku svog života, čak i kada niste kod kuće. Dijete vidi ili osjeti i najmanje promjene tona, svi okreti vaših misli dopiru do njega na nevidljive načine, vi ih ne primjećujete. (A. S. Makarenko)
Pedagoški principi se provode kroz metodeodgoj potrebnih osobina osobnosti djeteta.
Metode obiteljskog odgoja
Izbor metoda za odgoj djece diktira razina psihološko-pedagoške edukacije roditelja, obiteljske odgojne tradicije. Trebalo bi se temeljiti na ljubavi prema djetetu, na razumijevanju njegovih unutarnjih i vanjskih potreba, na uzimanju u obzir specifične situacije događaja. Prevladavajući primjer je odrasla osoba koja djetetu pokazuje povjerenje u njega, otvorenost, spremnost na razgovor, empatiju.
- Pokazivanje načina djelovanja i reagiranja na situaciju (pokazala nespretnost: naljutiti se ili nasmijati i ispraviti?).
- Zadatak - trebao bi biti izvediv, nakon čega slijedi analiza rezultata izvršenja i ohrabrenje ili strpljivo objašnjenje razloga neuspjeha.
- Razumna i dovoljna kontrola radnji, stanja uma i duše.
- Humor. Pomaže sagledati situaciju sa smiješne strane, osloboditi napetosti i odabrati adekvatne mjere utjecaja.
- Poticanje - verbalno (pohvala) ili materijalno. Podcjenjivanje i precjenjivanje djetetovih postupaka jednako su nepoželjni. U prvom slučaju gubi se poticaj na korisna djela, u drugom slučaju se formira oholost, osjećaj superiornosti nad drugima.
- Kazna je razmjerna prekršaju. Fizičko i moralno ponižavanje neprihvatljivo je kao nehumano, što dovodi do deformacije osobnosti, do otuđenja od drugih članova obitelji.
Prilikom odabira načina odgoja uzima se u obzir dob djece, njihovo psihofiziološko stanje. Oni bi trebali potaknuti želju djetetapostati bolji u svakom pogledu, biti koristan, ispuniti optimistična očekivanja odraslih. Pogrešno odabrane metode stvaraju razne vrste kompleksa kod djece, neurotična stanja, odbijanje samorazvoja i postavljanja životnih ciljeva.
U obitelji je kriza. Tko će pomoći?
Unatoč činjenici da je obitelj mala grupa, u njoj se mogu pojaviti značajni problemi materijalne, psihološke ili druge prirode.
Ne mogu svaku od njih svladati snage samih njezinih članova. Sustav pomoći obitelji izgleda ovako.
Na inicijativu članova obitelji ili javnosti stručnjaci iz policijskih i zdravstvenih tijela, socijalnih službi, psihološko-pedagoške službe dječje odgojno-obrazovne ustanove proučavaju bit obiteljskih problema, njihove izvore i uzroke.
Sadržaj, vrijeme, oblici i metode pružanja individualne ili grupne podrške su usklađeni. Imenovani su odgovorni za provedbu planiranih planova pomoći.
Sustavno praćenje rezultata i kvalitete pružene pomoći dok se obiteljski problem ne riješi.
Mnogi roditelji ne žele publicitet svojih poteškoća, boje se intervencije treće strane, oslanjajući se na vlastite snage. Stručnjaci nadležnih tijela trebali bi pronaći mogućnosti za objašnjavajući rad s roditeljskom populacijom kako bi se uklonila ova barijera nepovjerenja.
