Književni kvizovi za školarce odlična su prilika za generalizaciju i sistematizaciju znanja, poticanje kreativne aktivnosti kod mlađe generacije. Nudimo nekoliko opcija za kvizove koje možete ponuditi dečkima.
Igra književnog prstena
Domaćin manifestacije javlja da će ovaj kviz za školarce biti povezan s bajkama i narodnom umjetnošću. U igri sudjeluju dvije ekipe. Pitanja se postavljaju svakom redom.
Ako je odgovor točan, igrači dobivaju po 1 bod. U nedostatku točnog odgovora, pravo da daju svoju verziju imaju protivnici. Vrijeme razmišljanja - 10 sekundi.
Prva runda
Ovaj dio kviza za školarce vezan je uz sliku Žar-ptice. Izmislili su ga stari ljudi i prošao kroz mnoge ruske bajke kao simbol sreće i ljepote.
Prototip toga bila je priroda koja okružuje čovjeka. Timovi moraju pogađati prema mitološkim opisima ptica koje još uvijek žive u šumama.
Nudimo nekoliko kviz pitanja za školarce s odgovorima:
- Njeni Slavenismatra se boginjom proljeća, predskazicom kiša i grmljavina (kukavica).
- Ova ptica je postojala prije tri stotine godina, donosila je mrtvu i živu vodu (gavran).
- U seljačkom životu bila je cijenjena kao simbol nebeske vatre, talisman protiv zlih duhova. Slike ptice i danas se mogu naći na krovovima seoskih koliba (pijetao).
- Pogodi ime tajanstvene ptice koja voli noćni život. Ljudi vjeruju da je ona ta koja čuva blago i da je najmudrija ptica na zemlji (sova).
- Od davnina je postao simbol mudrosti, slobode, moći. Mitovi govore da se slavenski bog Perun na njenoj slici pojavio na zemlji (orao).
Nakon ove faze, domaćin događanja prelazi na drugi dio kviza za školarce, koji može biti posvećen, primjerice, svijetu životinja. Slaveni su Indrika Zvijer smatrali gospodarem životinjskog carstva. Imao je mnogo podanika, od kojih je svaki bio obdaren mitskim svojstvima.
Stanovnici šume
Nudimo nekoliko pitanja za kviz kao uzorak. Za školarce bit će korisne informacije o tome kako su naši preci karakterizirali stanovnike šuma.
- Prema narodnim vjerovanjima, ova zvijer personificira tamu. Slavenski bog Perun se pretvorio u njega da bi bio na zemlji. Zvijer je govorila ljudskim glasom, bila je mudra, spominjana je u mnogim ruskim narodnim pričama (vuk).
- Prema drevnim legendama, zli čarobnjak pretvorio je čovjeka u ovu divlju zvijer. Životinja je mogla hodatistražnje noge, osoba nije napadnuta (medvjed).
- Mnogi znakovi i poslovice povezani su s imenom ove životinje. Oduvijek je bio pratilac čarobnjaka, posjedovao je nevjerojatnu inteligenciju (mačka).
- Čovjekov prijatelj je stalni sudionik zagonetki, bajki. On je iste pasmine kao i vuk, ali mu je oduvijek bio najgori neprijatelj (pas).
Bajke
Sljedeći dio kviza za školarce posvećen je ruskim narodnim pričama. Voditelj najprije govori o tome kako su se i kada pojavili u antici. Ova faza kviza za mlađe učenike može biti posvećena baš bajkama, jer su one najbliže djeci ove dobi.
Djeci se nude četiri slike likova iz bajki. Prema opisu, moraju pogoditi priču u kojoj se on pojavljuje. Evo nekoliko pitanja za kviz za mlađe učenike kao primjer.
- Tko je naredio majkama i dadiljama da se spreme, opreme, ujutro ispeku bijeli kruh, poput onog? ("Princeza žaba").
- Koja bajka govori o izbojcima okruglog bića, kao io zlu ubojstvu? ("Kolobok").
- Koja bajka kaže da je zla vještica vezana za konjski rep i puštena u polje? (“Sestra Alyonushka i brat Ivanushka”).
Natječaj pogodi heroja
Dio pitanja takvog kviza za školarce s odgovorima može se sastaviti na temelju onih djela koja su djeca čitala zajedno s roditeljima još u vrtiću.
Školskoj djeci se nude ilustracije iz djela Eduarda Uspenskog, koje bi trebali naučiti postavljajući pitanja.
- Ovaj uljez je pokušao poremetiti mnoge važne događaje, ona je, zajedno sa svojim suučesnikom, ozlijedila civile, uplašila djecu (starica Shapoklyak).
- Ovaj građanin preuzeo je skrbništvo nad djetetom beskućnikom, pomogao mu da nađe posao (krokodil Gena).
- Ovaj dobronamjerni klinac zaboravio je ime, pa ga je građanin Gena tako nazvao… (Čeburaška).
Pitanja o bajkama A. S. Puškina
Zanimljiv kviz može se ponuditi školarcima, koji nudi pogoditi junake djela koja se smatraju dijelom nastavnog plana i programa školske književnosti koristeći izvorni opis.
- Tri uljeza koji su bili u službi službene osobe počinili su krivotvorenje službene isprave, što je dovelo do ozbiljnih posljedica - uništenja obitelji. Prema sporazumu, majka i sin su strogo kažnjeni, zbog čega je pravda u potpunosti obnovljena (Tkalac, kuhar, provodadžija Baba Babarikha. Djelo "Priča o caru S altanu").
- Kraljevska dama prisilila je ženu da počini užasan zločin. Pod krinkom prosjaka prodrla je do mlade djevojke, počastila je ukusnim voćem, nakon što je kušala, pala je mrtva. (Černavka je otrovala princezu u djelu “Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša”).
Zaključak
Trenutno učitelji koriste različite načine za aktivacijukognitivni interes učenika. Kako bi učenici težili samoobrazovanju, stjecanju dodatnog znanja o predmetu, nastavnik odabire najbolja pitanja za predmetne kvizove, u svom radu kombinira igre, kreativne i intelektualne aktivnosti.
