Važan zadatak u podučavanju ruskog jezika je razvijanje djetetovih vještina kompetentnog i ispravnog pisanja. Da bi to učinili, učenici se potiču da pamte pravila, izvode određene vježbe. U nekim slučajevima, za ispravno pisanje, dovoljno je samo pokupiti probnu riječ. Ali dijete mora zapamtiti algoritam ove operacije, kao i slučajeve kada se može primijeniti.
Dakle, u pravopisu postoji pravilo o nenaglašenom samoglasniku u korijenu. Kako bi odredio koje slovo treba napisati, učenik mora odabrati takvu jednokorijensku riječ tako da naglasak padne na zvuk koji se ispituje. Takvi jednostavni slučajevi poput "mačke - mačka" mogu poslužiti kao primjer. Ovdje treba napomenuti da probna riječ mora biti ne samo istog korijena, već i bliska u leksičkom značenju.
U ruskom postoje homofoni. Ove riječi imaju isti izgovor, ali različita leksička značenja. Na primjer, homofoni će se "pomiriti" i"probaj". U prvom slučaju glagol dolazi od imenice "mir" (pomiriti drugove), au drugom - od "mjeriti" (probati odjeću). Stoga, prilikom odabira probne riječi, morate uzeti u obzir njezino značenje.
Školski program uključuje ne samo jednostavne slučajeve, već i one složenije, kada postoji izmjena u korijenu. Primjer bi bila riječ "apsorbirati". Provjerava se imenicom "grlo". Djeci treba objasniti bit procesa alternacije i kako se to događa. Drugi primjer bi bio "pitomi". Ispitna riječ u ovom slučaju bila bi "krotak" ili "krotkost". Ovdje je važno upoznati dijete s leksičkim značenjem, kao i pokazati slične padeže (pojednostaviti i sl.).
Nije uvijek moguće pronaći probnu riječ za nenaglašeni zvuk. Postoje iznimke na čije pisanje utječu povijesni obrasci razvoja jezika. Učenici se potiču da ih jednostavno zapamte. Obično su uključeni u rječnike koji se nalaze u udžbenicima.
Postoje situacije u kojima pravilo nije tako lako primijeniti kao što se čini. Na primjer, djeci je često teško napisati riječ "sivo". Probna riječ u ovom slučaju može se uzeti "sed", međutim, praktički je izašla iz upotrebe, a nalazi se samo u nekim književnim djelima. Osim toga, možete uzeti umanjeno "sivo", koje se također nalazirijetko u govoru.
Kako bi školarce naučili birati probnu riječ prema ovom pravilu, preporučuje se korištenje određenog algoritma. Možete uzeti one koje nude autori programa predmeta, ili sami sastaviti s učenicima (u potonjem slučaju se bilježi najbolji učinak pamćenja).
Sljedeći algoritam može poslužiti kao primjer. Prvo, tu je pravopis. Zatim se odabiru jednokorijenske riječi (na početku istog dijela govora, ako ne uspije, onda drugi). Zaključuje se da li je na ovaj način moguće provjeriti nenaglašeni zvuk. Ako je odgovor da, pišemo ispravno, u suprotnom idemo na rječnik.
Stalno učvršćivanje pravila i vježbe usmjerene na to su osnova uspjeha i još jedan korak do svladavanja pismenosti.
