Je li podučavanje samo posao ili poziv? Da biste razumjeli što bi trebao biti idealan učitelj budućnosti, trebate povezati zahtjeve napretka s kvalitetama koje bi istinski talentirani učitelj trebao imati.
Mogućnost interesa
Pisanje eseja na ovu temu nije lak zadatak. Prije početka rada potrebno je razmisliti o glavnim kvalitetama učitelja XXI stoljeća. Učitelj budućnosti je onaj koji je u stanju prenijeti znanje koje ima na učenike, na vrijeme kontrolirati da njegova publika to znanje ispravno razumije. Osim toga, od predmeta koji se na prvi pogled može činiti potpuno nezanimljivim, takav učitelj je u stanju napraviti nešto fascinantno, očaravajuće. Učenici će se uvijek iznova htjeti vraćati u učionicu učitelja budućnosti.
Učitelji trebaju drugačije
Ne može se, naravno, reći da takav učitelj nužno mora biti idealan. Uostalom, ideal je uvijek nedostižan – a to je ljepota savršenstva. To je svjetionik kojemu treba težiti osoba bilo koje profesije. Učiteljica koja se činisavršeno za jednu osobu, apsolutno nije prikladno za njegovog prijatelja ili djevojku. Uostalom, svaki učitelj ima svoje metode poučavanja i kriterije ocjenjivanja.
Netko definitivno treba strogog učitelja koji će održavati visoku razinu discipline i kontrolirati domaću zadaću. Drugom će, naprotiv, učenje biti lakše uz nježnog i strpljivog učitelja. Takav učenik ima više nego dovoljno discipline, a pretjerana strogost samo će ometati uspješno učenje. Stoga je učitelj budućnosti prije svega onaj koji zna uočiti potrebe svog učenika ili grupe učenika.
Strast prema temi
U eseju na ovu temu student može naznačiti da učitelj 21. stoljeća mora imati visoku vještinu ispravljanja složenog odnosa učenika s vanjskim svijetom, balansiranja njegovih interesa i obrazovnog procesa. Bez strasti, učenje se pretvara u rutinu i s vremenom se napušta. Ako nema strasti prema predmetu, onda se ciljevi obrazovnog procesa ne postižu. Učitelj budućnosti mora biti majstor rasprave, potrebna mu je i sposobnost da proizvede obrazovni proces u obliku dijaloga. Uvijek je važno da se tinejdžeri čuju.
I učitelj bi trebao pokazati poštovanje prema mišljenju učenika. Doista, inače se dijete zatvara u sebe, u njemu ne nastaje sukob, što tjera na razmišljanje. Poštivanje mišljenja učenika doprinosi tome da se u njemu pojavi vjerau vlastitu snagu. Talentirani učitelj pomaže učeniku da samostalno pronađe ovu ili onu istinu. Vještim postavljanjem pitanja razvija raspravu u grupi, tako da tema prestaje biti dosadna ili rutinska. Svaki od učenika uključen je u proces rasprave, a pitanje kako "natjerati" djecu na učenje nestaje samo od sebe.
Talent da aktivnost postane posebna
Oni koji s povjerenjem kažu: “Moja buduća profesija je učitelj”, razumiju koliko je ovo kreativno djelo. Uostalom, potrebno je ne samo slijediti određene standarde, već i razvijati vlastite metode podučavanja. Samo tako će obrazovni proces biti stvarno učinkovit. Razvijajući svoj algoritam za izvođenje lekcije, birajući one materijale koje učitelj može korisno prenijeti učenicima, na taj način učitelj svoje nastavu čini živopisnijim i individualnijim. Nitko od školaraca ili studenata ne želi provoditi vrijeme na dosadnim satovima ili satima gdje nastavnik monotono ocrtava bit lekcije prema planu.
Prilikom rada na eseju o učiteljima budućnosti, učenik može naglasiti da će učitelj koji na satu navede primjere iz vlastitog iskustva ili ispriča zanimljivu priču vezanu uz temu lekcije uvijek ostati u sjećanju. I, što je najvažnije, informacije o kojima se raspravljalo u lekciji ostat će u sjećanju školaraca. Zato kažu da je poučavanje poziv. Bez ljubavi prema ovom poslu nemoguće je lekciju učiniti zanimljivom. Bez strasti, proučavanje predmeta postupno se pretvara u rutinu, istudenti ne žele pohađati takvu nastavu.
Vještine korištenja moderne tehnologije
Za modernog studenta komunikacija je najvažniji dio života. A učitelj budućnosti uvijek treba biti u kontaktu. Mora biti spreman za svaki oblik komunikacije – putem e-maila, Skypea, društvenih mreža ili instant messengera. Samo takva osoba koja ide u korak s vremenom može biti zanimljiva školarcima.
Osim toga, učitelj budućnosti mora biti sposoban pravilno koristiti najmodernije gadgete. Uostalom, svake se godine u školama koristi sve više tehnologije. Postoji proces informatizacije. Hardver i softver vrlo brzo zastarevaju. Stoga priprema budućeg učitelja nužno mora uključivati i kolegij informatike. Učitelj ne samo da bi trebao biti sposoban koristiti određene gadgete, već bi također trebao biti sposoban svladati njihove nove verzije.
Također, učitelj budućnosti trebao bi biti u mogućnosti koristiti takvo dostignuće moderne tehnologije kao interaktivnu ploču. Na primjer, na satu kemije, omogućuje konstruiranje formula od predloženih elemenata, zamjenskih veza, oksidacijskih stanja i naboja. Korisnost interaktivne ploče bilježe i nastavnici engleskog jezika. Uostalom, uz pomoć ovog uređaja, informacije iz elektroničkog priručnika mogu se duplicirati pomoću glasovnog snimanja. Profesionalna budućnost učitelja danas uvelike ovisi o tome koliko je sposoban ovladati takvim modernim uređajima.
Promicanje samopouzdanja
Suvremena djeca, počevši od 8-9 godina, pokazuju visoku razinu samostalnosti. Brzo razvijaju osjećaj individualizma, a s godinama se njihovo vlastito "ja" sve više osjeća. Mnogi odgajatelji to shvaćaju s neodobravanjem. Međutim, odgajanje vođe jedna je od najvažnijih zadaća učitelja budućnosti. U svakom svom učeniku takav bi učitelj trebao moći vidjeti osobnost sa svim svojim interesima, hobijima, potrebama. Naravno, ne može se raspravljati s činjenicom da je vještina timskog rada neophodna svakom od učenika. Međutim, što je grupa raznolikija, proces učenja postaje zanimljiviji.
Jaka osobnost
U eseju učenik može govoriti i o tome da bi, s jedne strane, učitelj škole budućnosti trebao biti prilično lojalan. Ali s druge strane, on mora imati svoje stajalište, ustaljeni pogled na svijet. Uostalom, često se možete susresti sa situacijom da učenici dolaze na nastavu s istim učiteljem. To, naravno, ne znači da su drugi učitelji lošiji; samo što ovaj učitelj ima takve osobne kvalitete koje drugi nemaju.
Profesionalno znanje
Posao učitelja nije lak. A oni koji se odluče krenuti tim putem uvijek moraju prvo trezveno procijeniti svoje mogućnosti, želju za nesebičnim radom na ovom teškom polju. Unatoč svim poteškoćama, mnogi školarci su sigurnireci: "Moja buduća profesija je učitelj." Kvaliteta znanja učenika izravno ovisi o stručnom znanju.
Učitelj koji se može nazvati profesionalnim provodi većinu svog vremena podučavajući djecu. Štoviše, majstorstvo učitelja ne leži samo u besprijekornom poznavanju predmeta koji se predaje, blizu savršenstva. Uključuje i osobne kvalitete učitelja. Na primjer, to je psihološka kompetencija, sposobnost inovativnog rada. Uostalom, rad učitelja je i rad stvaranja osobnosti učenika. Stoga profesionalni učitelj mora imati visoku razinu građanske odgovornosti, iskrene ljubavi prema djeci i istinske inteligencije. Mora imati izraženu potrebu za stalnim samoodgojem, kao i fizički i psihički zdrav.
Plan eseja za učitelja budućnosti
Ako je učenik dobio kao domaću zadaću da napiše esej o tome kakav bi učitelj budućnosti trebao biti, plan njegovog rada može biti sljedeći:
- Što je učiteljska profesija?
- Profesionalne kompetencije učitelja 21. stoljeća.
- Osobne kvalitete.
- Sposobnost ići ukorak s vremenom.
- Uloga učitelja u razvoju školaraca i studenata.
Primjeri čestitki budućoj učiteljici
Svi znaju kako čestitati učiteljima. No, ponekad je potrebno pripremiti želje za nekoga tko se tek sprema krenuti tim profesionalnim putem. U takvimslučaju, možete koristiti sljedeću želju:
Nazvat ćemo rad učitelja posebnim -
Nosi znanje školarcima.
Svaki učenik može postati sposoban, Kohl će pronaći razumnog mentora.
Budući učitelj je izbor
Slijedite poziv duše.
Da ne biste napravili fatalne pogreške, Diplomirani, uzmite si vremena s poslom.
A za one koji već sigurno znaju, Da će raditi kao učitelj, Naša grupa radosnih želja, Čestita i klanja se.
Na kraju takve pjesme možete dodati: "Sretan Dan učitelja, budući učitelji!" Sigurno će svi oni koji su za sebe odabrali težak put učitelja biti zadovoljni takvim željama. Svaki učenik koji će u budućnosti postati učitelj radovat će se s njima od srca.
