Nijedna riječ ruskog jezika u rečenici ne može postojati samostalno. Da bi izjava imala smisla, mora postojati veza između svih njezinih dijelova. Upravo se ta veza naziva sintaktičkom, a formira se pomoću padežnog sustava ruskog jezika. Ukupno je deset takvih slučajeva, ali šest se uči u školi, ali jednostavnim govorom svi se koriste u cijelosti, iako imaju kontroverzan status slučaja.
Uloga slučajeva
Kako nastaje veza riječi u rečenici? Koji se dijelovi govora sklanjaju? Kako nastaju novi oblici riječi? Kako postaviti pitanja između članova prijedloga? Koja su padežna pitanja pridjeva, imenica i drugih dijelova govora? Ove i mnoge druge teme vezane uz ovaj dio ruskog jezika uče se u školama počevši od trećeg razreda. U ruskom se sljedeći dijelovi govora mijenjaju ili opadaju prema padežima: imenica, zamjenica, pridjev i broj. Štoviše, to se izražava u promjeni završetka. A da bi se bilo koje riječi odredio padež, postavlja se pitanje padeža.
Zapravo, naučiti razumjeti ovu temu nije nimalo teško. Da bi to učinili, djeci se nude zanimljive, pa čak i smiješne rime, čija svaka riječ počinje velikim slovom popisa slučajeva. Na primjer: Ivan je rodio djevojčicu i naredio da vuče pelenu.
Sustav padeža ruskog jezika
Ovisno o izvršenim funkcijama, imenica se može mijenjati u padežima. Taj se proces naziva deklinacija, a zahvaljujući njemu riječi u rečenici imaju sintaktičku ulogu i povezanost jedna s drugom. Inače bi to bio samo popis vokabulara. Evo padežnih pitanja ruskog jezika koja određuju ulogu imenice u rečenici:
Nominativ, ili Im. p. - gospodar, kuća - tko? što?
Genitiv, ili R. p. - majstori, kod kuće - koga? što?
Dativ, ili D. p. - gospodaru, kući - kome? što?
Akuzativ, ili V. p. - gospodari, kuća - koga? što?
Kreativno ili itd. - gospodar, kuća - od koga? što?
Predložak, ili P. p. - o gospodaru, o kući - o kome? o čemu?
Svi padeži, osim nominativa, imaju naziv "neizravni" i mogu se koristiti sa ili bez prijedloga (upravo ovaj službeni dio govora služi za pojašnjenje značenja riječi). Jedina iznimka ovdje je padež prijedloga, koji je jedan od cijelog popisa koji se koristi isključivo s prijedlogom.
Upoznavanje školaraca s ovim sustavom svaki put počinje po istoj shemi: prvo se djeci nudi da odabirom odrede pitanje slučaja, zatim se izgovara naziv slučaja, a udovršiti ulogu riječi u rečenici, odnosno koji je član rečenice, glavni ili sporedni.
Nominativ
Ovdje je glavna razlika u tome što je riječ u jednini u nominativu uvijek početni oblik. U rečenici, bilo u jednini ili u množini, takve riječi uvijek djeluju kao gramatička osnova, odnosno subjekt.
Na primjer: "Dječak (pitanje u slučaju - tko?) ide (što radi?) u školu." Ovdje je izraz "dječak hoda" gramatička osnova, a riječ "dječak" je u nominativu.
Ali jednostavno je nemoguće napraviti takvu rečenicu, gdje subjekt nije u nominativu.
Genitiv
Velika je poteškoća u tome što tablica padežnih pitanja ima slične upitne riječi, posebno se to odnosi na genitiv i akuzativ. I tu prijedlozi priskaču u pomoć. Dakle, prijedlozi "bez", "y", "do", "od", "od", "za" koriste se samo s riječima u R. p. U pravilu su uključeni u samo pitanje.
Na primjer:
- "Šetnje bez papuča (bez čega?)".
- "Riblja juha (od čega?)".
- "Djevojka je došla od svoje bake (od koga?)."
Dativ
Ovdje je definicija oblika riječi malo jednostavnija, ali postoje i padežni i semantički problemi. Što to znači?
Na primjer: "Djeca skaču niz hodnik (što? - padežno pitanje; gdje? - semantičko)".
Vrlo je važno razlikovati ove vrstepitanja, jer korištenjem semantičkog oblika neće biti moguće točno odrediti padež.
Vrijedi napomenuti da se prijedlog "to" koristi samo s D. p., dok se "by" može pojaviti s V. p., i s D. p., i s P. p..
Akuzativ
Ovaj obrazac za slučaj također može biti pomalo zeznut zbog pitanja koja ga definiraju. Budući da su slični nominativu i dativu.
Na primjer, možete uzeti zanimljivu rečenicu koja zvuči ovako:
"Miš je vidio miša." – Govorimo o mišu koji je vidio miša, ali koja će od riječi biti tema? Dopunimo li ovu rečenicu, dobivamo: "Miš je vidio miša, kokoš i patku." Odmah postaje jasno koja je od riječi dio gramatičke osnove. Zato u ruskom jeziku subjekt najčešće dolazi ispred predikata. Dakle, jasno je da je jedna od riječi u I. p., ali kako odrediti oblik druge? Je li R. p. ili V. p.? I opet se trebamo obratiti rasuđivanju. Ovdje ne biste trebali vaditi riječi iz konteksta, morate postaviti pitanje izravno iz predikata: - "Miš je vidio (koga? Što?) Miša."
Sljedeći prijedlozi koriste se uz riječi u akuzativu: "o", "kroz", "kroz", "na".
instrumental
U pravilu, riječi koje se koriste u instrumentalnom padežu izravno su povezane s predikatom i koriste se s prijedlozima "iznad" i "sa". Stoga se u rečenici najprije razlikuje gramatička osnova, a zatim se utvrđuje padežni oblik sporednih članova. Međutim, događa se i torečenica može biti s nepotpunom gramatičkom osnovom. I ovdje je važno uhvatiti mogući predikat iz konteksta. Na primjer: "Vjeverica je prijateljica s kvrgom, mačka s mišem i zeko s travom."
Osnova rečenice "vjeverica je prijateljica", "mačka" i "zeko" - iz konteksta je jasno da se u svim dijelovima ove rečenice može koristiti jedan predikat - "prijatelji". Od njega smo postavili pitanje "s kim?". Na pitanja padeža odgovara riječ "s mišem" i riječ "s travom".
prijedložni padež
Ovaj slučaj ima svoje posebnosti: riječi se ovdje ne koriste bez prijedloga. Postoje i semantička pitanja koja treba naučiti otklanjati. Na primjer:
- "Dječak je nacrtao (gdje? u čemu?) drvo u albumu."
- "Krastavci rastu (gdje? na čemu?) u vrtu."
- "Vukovi se nalaze (gdje? u čemu?) u šumama."
Pitanje se uvijek stavlja zajedno s prijedlogom koji se koristi u rečenici.
Ostali slučajevi
Pored šest glavnih slučajeva koji su uključeni u školski kurikulum, postoje i tzv. dodatni slučajevi.
- Vokativ ili vokativ. U pravilu se ovaj oblik koristi kada se odnosi na osobu. Na primjer: Anya je Im.p., a An je vokativ. Ovaj padež uopće nije novoformiran, a njegovi oblici sačuvani su od davnina do danas u riječima “Gospodin, Bog”, “stariji”, “otac” i tako dalje.
- Kvantitativno-razdvojni, paritiv ili drugi genitiv. U pravilu se u školi svi oblici ovog padeža klasificiraju kao genitiv.
- Lokalno ili lokativno. Ovajoblik se često zamjenjuje predloškim padežom, ali se u nekim slučajevima mogu odvojiti. Na primjer: "o ormaru" - o čemu? i "u ormaru" - gdje?
- Izvorno ili ablativno. U ovom slučaju imenica označava mjesto početka radnje ili kretanja i razlikuje se od mjesne samo akcentom. Na primjer: "Izašao sam iz šume."
Proučavanju ovog gradiva u školskom programu posvećuje se posebna pažnja. I to je razumljivo: poznavajući zamršenost odnosa riječi u rečenici, možete biti sigurni u pismenost govora, ispravnost svih završetaka. Time ćete izbjeći mnoge greške u govoru i pisanju, što je vrlo važno u naše vrijeme obrazovanja i velike tehnologije.
