Gotovo svaki učenik zna da ako mu se učitelj na satu ruskog jezika obrati riječima: "Napravi rečenice prema shemama", tada ćete prvo morati odrediti strukturu, a na kraju ona ostaje postaviti interpunkcijske znakove. Štoviše, svaki učenik će se nositi s potonjim, jer su prikazani na shematskom crtežu. Sve tehnike slikanja izravno ovise o različitim čimbenicima: prisutnosti izravnog govora, participskih i participskih fraza, kao i vrste i vrste rečenica i njihovih shema.
Izravni govor
Da biste sastavili shemu za rečenicu ovog tipa, trebat će vam riječi autora i izravni govor. U ovom slučaju, prvi su označeni velikim slovom "a" ili velikim "A" (ako su napisani na početku rečenice), a drugi - velikim slovom "P" uz obaveznu upotrebu navoda oznake.
Pogledajmo nekoliko uobičajenih primjera:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A: "P!" - a.
U svakom od njih su već postavljeni interpunkcijski znakovi, što pomaže i brzom učenju interpunkcije.
Jednostavno i složeno
Ako odgovorite na pitanje kako sastaviti dijagram rečenice složenog ili jednostavnog tipa, tada morate početi s uvjetnim slikama koje se koriste u shematskim crtežima. Najčešća je linearna shema, koja uključuje korištenje zagrada za podređene rečenice i uglatih zagrada za isticanje glavnih. Osim toga, predikat i subjekt također imaju svoje znakove. U prvom slučaju to su dvije paralelne crtice, a u drugom crtica. Vrijedi napomenuti da se u složenom tipu mogu naznačiti takozvana komunikacijska sredstva - srodna riječ ili sindikat, a postavlja se i pitanje od glavnog prema podređenom dijelu. Evo najosnovnijih primjera: [-=,=], [-, -=] i [-=].
Složeno
Odlučujući kako napraviti shemu rečenice složenog tipa, potrebno je uzeti u obzir da su one tri vrste: nesvezne, složene i složene. Prilikom grafičkog prikaza, treba imati na umu: sva sredstva komunikacije i sami dijelovi prijedloga moraju biti prikazani bez greške. Na primjer: [-=], [=-] i [-=,=].
Složeni podređeni
Ovdje uvijek treba postojati ovisni dio. Odlikuje se okruglim zagradama u koje je upisana riječ, koja služi kao poveznica, a na nju se postavlja pitanje koje proizlazi iz glavne riječi ili fraze. Kako sastaviti rečeničnu shemu u ovom slučaju može se vidjeti na dobrom primjeru: [-=], (jer).
Alternativni pogled na shematski crtež
Osim linearnih tipova, ponekad je uobičajeno koristiti vertikalne sheme. Njihova glavna razlika od prvih je nepostojanje zareza i drugih interpunkcijskih znakova te mjesto ispod glavnog dijela. U ovom slučaju može postojati neograničen broj podređenih rečenica. Na primjer:
[-=]
zašto? (jer)
što? (tko).
visoko obrazovanje
Postavlja se pitanje kako nacrtati prijedlog i tijekom predsveučilišne obuke. U ovom se slučaju prakticiraju specijalizirani plakati sa slikom pomoćnih dijelova u obliku krugova, a glavnih u obliku pravokutnika. Osim toga, u nekim situacijama, sindikati se mogu izvaditi iz grafičkih figura, ali uz obavezno ostavljanje savezničke riječi unutra. To se mora učiniti, budući da je unija isti dio riječi kao i ostale komponente (particip, predikat, subjekt i tako dalje).
