Znanstvena i edukativna priča - što je to? Popularizacija znanstvenih spoznaja o okolnom svijetu neophodna je karika u obrazovnom sustavu. Omogućuje prenošenje složenih informacija o sadržaju različitih grana znanosti (prirodoslovnih i humanitarnih) u pristupačnom obliku, književnim jezikom. Popularno-znanstvena literatura uključuje biografije povijesnih osoba, likova znanosti i kulture, te putopisne priče, priče o prirodi i fizičkim pojavama, povijesnim događajima.
Optimalni žanr
Da budemo precizniji, u odnosu na djetetovu svijest, koja tek počinje da ovladava raznolikošću pojava i predmeta poznatih čovjeku, tada je za razvoj potreba prije svega neophodna znanstvena i nastavna literatura. Može se predstaviti raznim žanrovskim formacijama. Najjednostavniji idječjoj percepciji je najprikladnija priča. Kompaktan volumena, omogućuje vam da se usredotočite na bilo koju temu, na homogene pojave, birajući one najkarakterističnije.
Umjetnički ili informativni?
Priča kao žanr uključuje pripovijest, zaplet, dosljedan prikaz činjenica ili događaja. Priča treba biti zanimljiva, sadržavati intrigu, neočekivanu, živopisnu sliku.
Što je znanstvena i obrazovna priča i po čemu se razlikuje od izmišljene? Potonji nema za cilj prenijeti bilo kakve točne informacije o okolnom svijetu, iako ne može ne biti prisutan tamo. Umjetnička priča stvara, prije svega, umjetničku sliku svijeta, utemeljenu i na znanju i na fikciji.
Pisac koristi činjenični materijal koji mu je poznat ne da bi nekoga upoznao s njim i dopunio znanje o temi, već, prvo, da stvori uvjerljivu sliku (nacrtaj jednom riječju), i drugo, da izrazi svoj stav na prikazane stvarnosti: njihove osjećaje, misli - i njima zaraziti čitatelja. To je da izrazite svoju kreativnost.
Kojoj se kategoriji mogu pripisati prozne minijature M. Prishvina o prirodi? "Gadgeti" - umjetnička ili znanstveno-obrazovna priča? Ili njegovi "Top Melters", "The Talking Rook"?
S jedne strane, autor apsolutno autentično opisuje izgled i navike ptica. S druge strane, on komponiradijalog koji navodno spravice vode među sobom i vrlo jasno daje do znanja kakvo iznenađenje i divljenje u njemu izazivaju ove ptice. U istom duhu govori i u drugim pričama. Naravno, riječ je o umjetničkim pričama, tim više što općenito tvore široku mozaičku sliku, što nam omogućuje da ih ocjenjujemo u kategorijama umjetničke prirodne filozofije. Ali ne možete ih odbiti ni u kognitivnom smislu.
Beletristika i obrazovna literatura
Brojni stručnjaci za književnu kritiku i nastavu književnosti u školi uvode pojam kao što je umjetnička i obrazovna književnost. Naravno, priče M. Prishvina, kao i one V. Bianchija, N. Sladkova, u potpunosti se uklapaju u ovaj koncept.
Ovaj primjer jasno pokazuje da koncept "znanstvene kognitivne priče" teško može imati precizno definiran i ograničen opseg. Strogo govoreći, mora se priznati da njegove funkcije služe prvenstveno u obrazovne svrhe. Nije bitan samo sadržaj – određene informacije potrebne za asimilaciju, već i kako su organizirane, kako se komuniciraju čitatelju.
Što je znanstvena priča? Njegove značajke
Znanstveno i obrazovno djelo otkriva svoju temu s povijesnih pozicija, u razvoju i logičkoj povezanosti. Dakle, pridonosi formiranju logičkog mišljenja, pomaže u spoznaji uzročne veze između pojava. Pametno pripovijedanje može pomoći u prijelazu s objektivnog razmišljanja na rad s apstraktnim konceptima.
Namijenjena je uvođenju u mentalni život djeteta (ili tinejdžera) ideju o posebnoj terminologiji koja se koristi u određenoj grani znanja. Štoviše, to bi se trebalo događati u fazama: od otkrivanja sadržaja strogog znanstvenog koncepta do složenijih tekstova korištenjem određene terminologije.
Znanstvena i edukativna priča potiče učenika na savladavanje posebne referentne literature, pomaže u učenju korištenja enciklopedija, rječnika, priručnika u različitim područjima znanja. Pridonosi stvaranju jasnog razumijevanja sustava referentnih priručnika koji jasno otkrivaju terminologiju ili bit predmeta od interesa.
Informativna literatura i obrazovanje
Proširivanje obujma znanja, informativne baze ličnosti u nastajanju i istovremeno njegovanje intelektualne aktivnosti, poticanje mentalnog rasta - to je znanstvena i obrazovna priča. Vješto i talentirano sastavljen tekst priče nužno utječe na emocionalnu sferu. Samo stroj može raditi s "čistim", "golim" znanjem.
Asimilacija materijala je mnogo uspješnija u pozadini interesa. Znanstvena spoznajna priča trebala bi izazvati želju za čitanjem nečeg novog, formirati želju za znanjem. Stoga je osobni stav, osobna autorova intonacija - a to je obilježje fikcije - još uvijek neophodna komponenta takvog djela.
Neizbježnost umjetničke pristranosti
Evo nasmorat će se vratiti na usporedbu beletristike i znanstveno-spoznajne literature. Njegovi elementi, ilustrativnost, deskriptivnost, stvaranje verbalne slike te prije svega prisutnost emocionalne aure i individualne intonacije daju djelu odgojnu funkciju. Probuđuju radoznalost u malom čitatelju, pomažu u određivanju vrijednosnog stava prema svijetu oko sebe, vrijednosnim orijentacijama.
Stoga je umjetnička i obrazovna literatura nezamjenjiva za percepciju u ranoj školskoj dobi. Između ove dvije vrste poučne literature nema neprolaznog ponora. Umjetničke i edukativne priče odgovaraju samom prvom koraku obrazovnog procesa, prethode čitanju znanstvenih i edukativnih priča.
Znanstvena priča (definicija)
Pa što je to? Znanstveno-obrazovna priča svojevrsno je nastavno pomagalo koje se od sredine 70-ih uvodi u odgojno-obrazovni proces kao izvannastavna lektira. Istodobno je razvijena metodologija korištenja ove literature, razrađene su metode njezine asimilacije i pamćenja te načini motiviranja čitanja. Njegove su funkcije definirane: kognitivne, komunikacijske, estetske.
Autori ovakvih radova, sa svoje strane, koriste različite tehnike koje olakšavaju razumijevanje i pamćenje iznesenih informacija. Narativ je izgrađen u obliku pitanja i odgovora, u obliku dijaloga s čitateljem. Autor pripovijeda izprva osoba, djeluje kao mentor, prijatelj, savjetnik. Znanstvena i edukativna priča također je vodič za izvođenje raznih eksperimenata i eksperimenata, uključuje njihov opis i upute.
Spoznaj sebe
Čovjek kao predmet spoznaje, kao biološki i društveni fenomen, kao i prirodna povijest, povijest društva - sve je to također predmet proučavanja. Znanstvena i poučna priča o osobi može biti posvećena beskonačnom broju tema.
Primarna potreba mlađe generacije je prožimanje normi društvenog morala koje su stvarale generacije ljudi, na kojima počiva ljudska solidarnost. Takav materijal pružaju, na primjer, priče o velikim ljudima prošlosti, nacionalnim vođama, političarima, genijima znanosti i kulture - svima onima koji su stvorili ljudsku civilizaciju.
