Nakon uvođenja novih državnih standarda u nacionalni obrazovni sustav, projektna aktivnost postala je nezaobilazan element u svakom predmetnom području. Pod vodstvom svojih mentora-učitelja, dečki promišljaju i provode istraživanja u različitim znanstvenim područjima. U početnoj fazi obrazovanja, školarci uče predmet "Svijet okolo".
Kao dio ove teme, oni dobivaju početnu ideju o divljini, procesima. Posebna se pozornost u ovom obrazovnom području pridaje zavičajnoj i domoljubnoj djelatnosti. zadržimo se na nekim od radova školaraca.
Mi smo odgovorni za divlje životinje
Projekti širom svijeta mogu se provoditi u procesu upoznavanja biljaka i životinja. Ptice, životinje kojima je potrebna zaštita mogu se smatrati objektom za rad. Koji je najbolji način za pokretanje projekta? "Svijet oko sebe: Crvena knjiga vlastitim rukama" jedna je od opcija za naziv budućeg rada za osnovnoškolce.
Predmet će biti oniuvjeti koji ljudima omogućuju očuvanje ugroženih vrsta.
Kao hipotezu, mladi istraživač može pretpostaviti da će moći dati vlastiti doprinos očuvanju divljih životinja.
Značenje posla
Projekti diljem svijeta proširuju znanje djece o prirodi svog kraja, uče ih da budu odgovorni građani, brinu o biljkama i životinjama. Rezultat provedenog rada može biti štand "Spasimo za potomstvo". Projekti diljem svijeta uključuju korištenje dodatnih materijala:
- papir u boji;
- škare;
- gvaš;
- vodene boje;
- olovke u boji.
Prema rezultatima aktivnosti dijete (grupa djece) izrađuje knjižicu "Crvena knjiga mog kraja".
Projekti diljem svijeta mogu se izvoditi i tijekom nastave i kao dio izvannastavnih aktivnosti.
O čemu Crvena knjiga može reći
Za početak, važno je istaknuti cilj, zadatke rada, odabrati algoritam radnji. U uvodu autor potkrepljuje relevantnost odabrane teme za istraživanje. Na primjer, može se primijetiti da se naše područje odlikuje jedinstvenom florom i faunom, ali neke od biljaka trebaju zaštitu. Ako mi, obični ljudi, ne poduzmemo nešto, onda će za nekoliko godina dio divljači nestati, naši potomci nikada neće znati kako miriše neko cvijeće.
Našoj regiji treba pomoć, tako da mi, školarci, moramo znati za postojanje Crvene knjige, zaštititi one biljke koje su u njoj navedene.
Anketa
Da bi stvorili Crvenu knjigu svog sela, grada, dečki moraju prikupiti određene podatke. Jedan od načina dobivanja informacija je provođenje anonimne sociološke ankete. Mladi istraživač nudi ispitanicima nekoliko pitanja vezanih uz temu njegovog rada:
- što znaš o Crvenoj knjizi;
- o čemu ona priča;
- zašto se zove "crveno";
- koje biljke i životinje spadaju u takvu knjigu;
- kako radi.
Nakon statističke obrade svih upitnika, autor sumira i izvodi zaključke.
Na primjer, možete uzeti sociološki projekt o vanjskom svijetu. Životinje koje su ispitanici naveli u svojim odgovorima mogu postati predmet istraživanja.
Ako anketa pokazuje da većina ispitanika nema informacije o Crvenoj knjizi, njenom značaju, to je izravna potvrda relevantnosti i pravovremenosti projekta.
Spremi i spremi
Trenutno se broj i rasprostranjenost životinja mijenja pred našim očima. Smanjenje broja relevantno je za stepske orlove, jarebice, zečeve. Njihovim nestankom može se promijeniti i svijet oko nas. Projekt Naš razred za prirodu trebao bi pomoći preokrenuti ovaj trend. Što smo odlučili učiniti? Napravili smo informativnu knjižicu koja prikazuje razloge smanjenja broja ovih vrsta:
- prekomjerna suša;
- neorganizirani lov;
- krivolov;
- Upotreba kemikalija za gnojenje polja;
- zagađenje okoliša.
Zaključak o projektu
Kako se projekt oko svijeta može dovršiti? 3. razred uključuje predstavljanje rezultata rada pred kolegama iz razreda na edukativnim i istraživačkim konferencijama, kao i privlačenje pažnje javnosti kroz informativne knjižice koje je izradio projektni tim.
Mogu odražavati rezultate anonimnog sociološkog istraživanja, naznačiti životinje koje su uvrštene u Crvenu knjigu, navesti pravila ponašanja u šumi.
Djelo "Crvena knjiga moje zemlje"
Nudimo gotov projekt. "Svijet. Ocjena 3" sadrži nekoliko odlomaka vezanih uz temu. To se može iskoristiti za razvoj kognitivnog interesa mlađe generacije, za formiranje pozitivnog stava prema divljini kod djece. Cilj će biti proučavanje zavičajnog kraja, upoznavanje s rijetkim i ugroženim vrstama životinja i biljaka.
Kojem drugom cilju teži projekt City? Svijet oko nas toliko je ranjiv da se čovjek mora brinuti o prirodi.
Svaka regija ima svoje biljke i životinje kojima je potrebna zaštita. Crvena knjiga regije Voronjež odobrena je 2008. Objedinjuje oko sedamnaest tisuća vrsta biljaka i životinja. U njega nije uključeno još oko 850 vrsta, ali im je potrebna i posebna zaštita jer se njihov broj svake godine smanjuje. Knjiga predstavljainformacije o biološkim karakteristikama vrste, uzrocima izumiranja, uvjetima zaštite i obnove.
Projekt je uspio identificirati glavne kategorije rijetkosti vrsta:
- oni koji su nestali;
- neposredno ugrožen;
- rijetko;
- smanjenje;
- povratno.
Na primjer, ako je ranije u rijeci Don bila uobičajena crvena riba poput potočne pastrve, koja je ovdje nosila jaja, onda je nakon izgradnje brane Tsimlyansk ova vrijedna riba potpuno nestala.
Početkom prošlog stoljeća bilo je mnogo tetrijeba, ali u drugoj polovici 20. stoljeća ptica je gotovo potpuno nestala. Razlozi za ovu pojavu mogu se smatrati krivolovom, krčenjem šuma, isušivanjem močvarnih mjesta. U središnjoj Rusiji postoji tendencija smanjenja broja ptica grabljivica: suri orlovi, sove, jastrebovi, orlovi.
U regiji Voronjež gotovo da nije ostalo pelikana, droplji, malih drflja, a broj zmija također opada. Biolozi pokušavaju sami obnoviti neke životinjske vrste. Na primjer, u drugoj polovici prošlog stoljeća, lijepi leptir Apollo bio je raširen u regiji, a zatim je nestao.
Zalaganjem studenata Biološkog fakulteta Moskovskog državnog sveučilišta, koji se nalaze na ljetnoj praksi u regiji Voronjež, uspjeli su vratiti ova prekrasna stvorenja u njihovu "povijesnu domovinu" posudivši "Apollos" u Tambovu.
Ovakvi postupci su jedan od načina da pokažete brigu za divlje životinje. Međuizdvajaju se biljke koje su uključene u Crvenu knjigu regije Voronjež:
- tankolisni božur;
- Altajsko zvono;
- livadski različak;
- širokolisni pelin, borovnica.
Biolozi su uvjereni da je za očuvanje rijetkih vrsta važno stvoriti maksimalan broj posebno zaštićenih područja u regiji: rezervati, prirodni rezervati.
Projekt zaštite prirode regije Arkhangelsk
Pitanja vezana za pažljiv odnos čovjeka prema flori i fauni raspravljaju se na nastavi o svijetu oko nas u svim krajevima zemlje. Takva sjeverna regija kao što je regija Arkhangelsk nije iznimka. Na primjer, projekt može biti posvećen proučavanju smreke, uvrštene u Crvenu knjigu regije Arkhangelsk. Ovaj grm se smatra pokazateljem ekološke situacije, pa je tako važno saznati u kojim područjima raste i kolika je njegova populacija.
Zaključak
Trenutno je važno posvetiti veliku pažnju čovječanstvu pitanjima vezanim za zaštitu i očuvanje flore i faune planeta. Od najranije dobi važno je u mlađoj generaciji formirati brižan odnos prema živim organizmima, što je u potpunosti omogućeno projektnim aktivnostima. Neke ruske regije aktivno su uključene u rad koji uključuje formiranje ekoloških vještina kod djece osnovnoškolske dobi. Na primjer, u regiji Arkhangelsk, u Kareliji, razvijeni su posebni tečajevi lokalne povijesti, uu okviru koje djeca dobivaju početne informacije o prirodi svoje regije, proučavaju glavna zaštićena područja koja se nalaze u regiji. Zajedno sa šumarima, zaposlenicima nacionalnih parkova, djeca uče brinuti se o biljkama i životinjama, sudjeluju u kreativnim natjecanjima i olimpijadama.
