Precizno i dosljedno izražavajte vlastite misli, logično rasuđujte bez primjesa kontradikcija - ove su kvalitete važne u svakoj životnoj situaciji. Ako osoba zna rasuđivati, tada će mu biti lako napraviti pravi izbor, braniti svoje mišljenje ili se ustvrditi. A prvi korak u učenju rasuđivanja je sposobnost pravilnog pisanja eseja o rasuđivanju. Stoga je struktura pisanja eseja-rezoniranja predstavljena u ovom članku.
Što je esej s obrazloženjem?
Razumalni esej je vrsta eseja čija je svrha uvjeriti čitatelja u ispravnost određenog pitanja. Takvi se tekstovi nalaze u različitim stilovima govora: od umjetničkog do znanstvenog, gdje se autor obvezuje dokazati ili opovrgnuti neki proces ili pojavu. Struktura obrazloženja eseja u bilo kojoj varijaciji nužno uključuje sadržaj teze koji potvrđuje glavnu ideju.
Najteži su eseji u obrazloženjuškolski program. Od autora zahtijevaju ne samo kompetentno izražavanje misli, već i sposobnost obrane svoje pozicije. Osim toga, autor mora biti dobro upoznat s materijalom koji navodi kao argument.
Kako ide?
Ali stvarnost je malo drugačija. Dijete dolazi iz škole i pokazuje roditelju bilježnicu sa zadatkom, govoreći da moraju napisati esej za sutra. Samo u rijetkim slučajevima roditelji zajedno s djetetom napišu tekst nastojeći mu što manje pomoći. Odrasli najčešće počinju prevlačiti stranice interneta, pregledavati dodatnu literaturu ili jednostavno prepričavati ono što piše u udžbeniku. Oni sami napišu tekst, a dijete jednostavno prepiše, a da uopće ne razumije o čemu se zapravo radi.
I svi se jako iznenade kad učiteljica na kraju kaže da je zadatak krivo odrađen. Zašto se ovo događa? Djeca ne shvaćaju uvijek ozbiljno preporuke koje im daje učitelj. Zaboravljaju da postoji određena struktura esejskog obrazloženja. A odrasli, zauzvrat, jednostavno napišu esej koji odgovara navedenom naslovu.
Kako bi izbjegli takve neugodne trenutke, i roditeljima i učenicima bit će korisno znati što je struktura obrazloženja i zašto je potrebna.
Stvarna struktura
Svaka vrsta eseja ima određene komponente koje su potrebne za izvođenje. Za esejsko obrazloženje takve komponente su teze i činjenice koje su potvrdaglavna misao. Struktura obrazloženja eseja izgleda ovako:
- Teza. To je glavna ideja teksta, koja će se dokazati ili opovrgnuti. Na primjer: "Prva ljubav je jedno od najvažnijih razdoblja ljudskog života, koje ima snažan utjecaj na buduće veze."
- Argumenti. Svaki od argumenata mora u potpunosti potvrditi zadanu tezu. Možete koristiti citate poznatih ljudi ili primjere iz literature.
- Zaključci. Zapravo, zaključak ponavlja tezu, ali je čini opsežnijom, dodajući generalizacije, predviđanja i preporuke glavnoj ideji.
Učinite razinu težim
Upravo tako izgleda opća struktura eseja-rezoniranja o književnosti i ruskom jeziku. Odlaze samo tri, ništa komplicirano. Potpuno ista struktura teksta na jezičnu temu, ali s nekim izmjenama.
Struktura eseja-rezoniranja na lingvističku temu:
- Uvod. Citat predložen u zadatku upisuje se kao teza, autor se slaže s ovim riječima.
- Glavni dio. Sastoji se od dvije glavne komponente. Prvo: potrebno je dati kratak komentar na citat, odnosno autor mora pokazati da razumije njegovo značenje. Druga komponenta je dokaz, odnosno student mora izabrati najmanje dva argumenta i primjera iz predloženog teksta koji bi potvrdili glavnu tezu.
- Stvarni zaključci.
GIA
Pa, struktura sastava obrazloženja na ruskom je jasna. Sada stojirazmotrite u praksi kako ga primijeniti i gdje može biti od koristi.
Svi srednjoškolci znaju tako strašnu riječ kao što je GIA - državni završni ispit. Učenici 9. razreda trebaju napisati esej-rezoniranje na temelju materijala koji su pročitali, odnosno kratki tekst.
Struktura obrazloženja eseja (GIA) ne razlikuje se od tradicionalne, s jednim amandmanom - argumenti se moraju dati iz pročitanog teksta. Također možete uključiti citate iz izvornog materijala ili jednostavno napisati brojeve rečenica, koji potvrđuju autorovu ideju.
UPOTREBA
Zauzvrat, struktura eseja-rezoniranja (USE - jedinstveni državni ispit, koji polažu učenici 11. razreda) odgovara izvornom uzorku. Međutim, učenici moraju pokazati višu razinu sposobnosti. Potrebno je ne samo rasuđivati o pročitanom materijalu, već ukazati na problem rada. Štoviše, potrebno je pisati o svom stavu prema glavnoj tezi i radu u cjelini.
Morate navesti barem dva argumenta iz literature. Možete napisati jedan primjer iz života (ako ga ima). Kompetentno pisanje eseja-rezoniranja ne samo da će donijeti dobre ocjene, već će i pomoći u budućnosti da konstruktivno branite svoje stajalište.
Opće preporuke
Kada se demontira opća struktura obrazloženja eseja, postavlja se pitanje kako ispravno napisati tekst.
Prije svega obratite pažnju na uvod. Trebalo bidovesti čitatelja do glavnog problema, koji se može formulirati u obliku citata ili pitanja. Na primjer:
- Djeca podzemlja - tko su oni?
- Problem istine u drami M. Gorkyja "Na dnu".
Ovi redovi navode čitatelja na određene misli. Stoga, u uvodu možemo reći da postoji nekoliko stajališta o ovom pitanju, te naznačiti ono kojega se autor pridržava.
Kada je uvod napravljen i teza iznesena, možete prijeći na pisanje argumenata – najvažnijeg dijela. Ne smije ih biti više od 2-4, ali to ne negira činjenicu uvjerljivosti. Osim toga, moraju međusobno komunicirati. Na primjer, ako govorimo o problemu istine u drami M. Gorkyja "Na dnu", onda je vrijedno spomenuti riječi Luke, Satina i Bubnova. Svaki od njih ima svoju istinu, koja, zapravo, određuje ovaj problem u radu.
I, na kraju, zaključak u kojem trebate izvući zaključke i sažeti. Da biste to učinili, možete koristiti sljedeće preporuke:
- Zaključak treba započeti frazom koja vodi do ukupnog zbroja. Na primjer: "Tako…", "Tako…", "Sumiranje…".
- Činjenice koje su navedene gore ne treba ponavljati, jer zaključak sažima ono najvažnije što je napisano u eseju. Za popis glavnih misli možete koristiti uvodne: "prvo", "drugo" itd.
- Vrijedi napomenuti da žanrovska orijentacija eseja ne podrazumijeva kategorične zaključke. Autor je istraživač koji ima svojehipoteza. Stoga ne treba pisati da treba razmišljati na ovaj način, a ne na neki drugi način.
Ne zaboravite na "dekoraciju" eseja. Naravno, takav zadatak pretpostavlja da će autor u svom radu operirati činjenicama i argumentima. Međutim, nemojte tekst učiniti suhoparnom i bezemocionalnom tvari. Pisanje eseja je kreativan rad. Stoga je potrebno dotaknuti emocije čitatelja i izazvati ga na vlastita razmišljanja. Dobro rješenje bilo bi korištenje epigrafa ili citata iz drugih djela.
Važno je čitatelja "uroniti" u problem koji se razmatra u eseju. To se može učiniti ne samo davanjem primjera iz teksta, već i usporedbom glavnog problema s modernošću. Na primjer, braneći problem istine u Gorkyjevoj drami "Na dnu", može se reći da u suvremenom svijetu svaka osoba ima svoju istinu. I tko god da je osoba, bez obzira u kojoj se poziciji nalazi, vjerovat će u svoju istinu i nastojat će je prezentirati drugima, bez obzira na posljedice.
Primjer eseja
Budući da je struktura eseja-rezoniranja već razmotrena, primjer takvog teksta neće biti suvišan. Jasno će pokazati kakva bi struktura trebala biti i kako raditi s dokazima.
Zašto odraslima trebaju bajke?
Lako je odgovoriti zašto su djeci potrebne bajke, ali zašto bi ih odrasli trebali čitati?
Glavno obilježje bajke je sposobnost edukacije, davanja vitalnih lekcija, poučavanja strpljenju i odgovornosti. Bajka ima pozitivan učinak na emocije i karakter. Ovdje dobro uvijek pobjeđuje zlo. Svakipriča ima sretan kraj, koji ulijeva nadu u svjetliju budućnost i donosi dobre osobine koje je važno zadržati u svakoj situaciji.
Jednom su mi rekli da postoje djeca koja nikad nisu čitala bajke. Nije u redu! Uostalom, i djetinjstvo je bajka, a iz nje je preuzet najvažniji, magični element. I ponekad pomislite kakvi su odrasli takva djeca postala. Malo je vjerojatno da su odrasli ljubazni i simpatični ljudi. Ljutnja i okrutnost - ove su kvalitete toliko uobičajene u naše vrijeme da postaju nešto obično. Vandalizam, terorizam, zločini - kako objasniti te pojave? Samo zato što odrasli koji čine nezakonite radnje nisu imali bajke u djetinjstvu.
Zaključak se nameće sam od sebe: bajka za odrasle nije samo potrebna, već je katastrofalno potrebna. Samo u njemu su šifrirani važni životni zakoni koji pomažu u održavanju ljubaznosti, vjere i odaziva.
Oduvijek mi se sviđala priča o Pepeljugi. Kad bi ga svi odrasli pročitali, mogli bi naučiti ljubaznosti i strpljivosti. Da, glavno značenje ove bajke svima je poznato, to je klasik žanra. No, ako se zadubite u priču, možete vidjeti da glavna junakinja uvijek vjeruje u dobrotu, smiješi se i zna da će joj se snovi prije ili kasnije ostvariti. I koliko god joj se zla maćeha i polusestre rugali, tama ne može ugasiti zraku svjetlosti koja živi u djevojčinom srcu.
Sada je teško pronaći osobu koja će spremno razumjeti i podržati drugu osobu. Minaučio čuti, ali ne i slušati. Govori ali ne otvaraj svoja srca. Stoga je vrijedno pročitati nekoliko bajki, one će pokazati da u iskrenosti nema ništa sramotno, zlo uvijek gubi, a dobro pobjeđuje. Tek tada će biti moguće vidjeti ljepotu ovoga svijeta i uživati u njoj punim plućima.
Kako ispravno zaključiti?
Da biste naučili ispravno prosuđivati, morate si stalno postavljati pitanje "zašto?". Zašto se junak ponašao ovako, a ne drugačije? Zašto osoba govori jedno, a radi drugo? Zašto uvrede bole neke, a ne smetaju drugima?
Samo izgradnjom logičkog lanca prosudbi, bit će moguće pronaći točan odgovor. Raspravljajući o važnim, pa čak i beznačajnim pitanjima, osoba postaje malo mudrija i ljubaznija. Čak i ako mu istina nije otkrivena, shvaća da drugi ljudi mogu imati drugačije mišljenje i postaje tolerantniji. Ali u isto vrijeme, znanje koje mu je dato kroz mnogo razmišljanja, branit će, navodeći teške argumente.
