Dijete, postajući školarac, nastavlja stjecati vještine kreativnog rada vlastitim rukama na satovima tehnologije, ili, kako su ih zvali u sovjetsko vrijeme, satovima rada. U osnovnoj školi, u dobi od 7 do 10 godina, učenici uče nove materijale koji su im pri ruci i usavršavaju svoje prethodno stečene (u vrtiću) vještine. Predlažemo da razmislite kako Tehnološki program učiniti uzbudljivijim i zanimljivijim za prvi razred. Takve lekcije će se svakako svidjeti mlađim učenicima.
Tehnološki predmet u 1. razredu
Predmet "Tehnologija" ima praktičnu orijentaciju u razvoju djeteta. Ovaj predmet je ključan u oblikovanju školskog sustava univerzalnih djelovanja procesa učenja. Predmet "Tehnologija" sadrži sve elemente odgojno-obrazovne aktivnosti (postavljanje problema, orijentacija u njemu, planiranje, pronalaženje praktičnog načina rješavanja, vizualni rezultat). Dijete, vježbajući na satovima tehnologije, gradi algoritam ispravnih radnjiprocesa učenja i drugih školskih predmeta. Praktični rad na nastavi tehnologije sredstvo je sveobuhvatnog razvoja učenika i formiranja njegovih osobnih kvaliteta koje su značajne u društvu.
Izrađen je kolegij predmeta "Tehnologija" (program 1. razreda) prema Federalnom državnom obrazovnom standardu - Federalnom državnom obrazovnom standardu. GEF u našoj zemlji djeluje od 2011. godine. Postoje lekcije tehnologije (1. razred) u "Školi Rusije" prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, "Perspektiva" i drugim tradicionalnim vrstama programa obuke.
Glavni ciljevi tečaja u osnovnoj školi
Lekcije tehnologije slijede niz zadataka i ciljeva. Među njima:
- spoznaja okolnog svijeta kao holističke slike, razumijevanje jedinstva čovjeka i prirode;
- razvijanje estetskog i umjetničkog ukusa, figurativnog mišljenja, razvoj kreativnosti;
- svijest o multinacionalnosti i domoljublju zemlje, kao rezultat poznanstva s narodima Rusije i njihovim zanatima;
- ovladavanje raznim radnim vještinama i sposobnostima, razumijevanje tehnološkog procesa, formiranje baze dizajnerskih i tehnoloških vještina korištenjem tehnološke karte;
- formiranje odgovornosti za kvalitetu i rezultate svog rada;
- sposobnost rada u novim uvjetima i s novim materijalima, motivacija za pozitivan rezultat;
- izrada akcijskog plana i kako ga provesti;
- formiranje osjećaja suradnje, poštivanja mišljenja drugih ljudi, interakcije s drugom djecom unutar pravila;
- formacijavlastita procjena proizvoda i rada, svijest o njegovim nedostacima i prednostima.
Približna struktura tehnološke lekcije u 1. razredu
Sada razgovarajmo više o strukturi. Nastava tehnologije u 1. razredu (prema Federalnom državnom obrazovnom standardu) podrazumijeva organizacijsku aktivnost nastavnika na satu i utvrđivanje didaktičkih ciljeva sata. Struktura lekcija tehnologije može uključivati sljedeće točke:
- teoretski (uvodni dio lekcije, poruka i objašnjenje teme);
- upoznavanje s materijalom, promatranje i eksperimente (upoznavanje s novim materijalima i njihovim svojstvima, po potrebi se provodi demonstracija tehnika tehničkih momenata);
- analiza uzorka proizvoda ili njegovih pojedinačnih dijelova (razumijevanje oblika proizvoda, njegove strukture i namjene);
- izrada akcijskog plana za proizvodnju proizvoda (kratki usmeni brifing od strane nastavnika, razgovor s učenicima o slijedu radnji);
- praktični dio (svladavanje i izvođenje tehnoloških operacija od strane studenata u skladu s ciljem);
- završni dio (zbrajanje rezultata izrade teorijske i praktične nastave, analiza rezultata rada).
Primjeri praktičnog rada s prirodnim materijalima
Na početku školske godine poželjno je započeti nastavu tehnologije za 1. razred proučavanjem prirode općenito i prirodnih materijala. Za praktičnu nastavu na temu „Priroda i mi“predviđeno je od 5 do 7 sati. Posvećena su prva 1-2 lekcije prema planovima "Tehnologija" 1. razredaodredišta:
- Urbana priroda i ruralna priroda. Svijet koji je napravio čovjek.
- Kreativnost i prirodni materijali.
Sljedeći sati posvećeni su praktičnom radu s prirodnim materijalom. Sadržaj ovih radova može uključivati pojmove kao što su vrste i nazivi prirodnih materijala, metode i tehnike rada s njima, prikupljanje i organizacija pravilnog skladištenja, sušenja, bojanja prirodnih materijala. Teme za izvođenje praktične nastave na temu “Priroda i mi” mogu biti sljedeće:
- Aplikacije od jesenskog lišća i sjemenki. Kao umjetnički dodatak možete koristiti izrezane elemente od papira u boji, kao i ukrase vodenim bojama.
- Izrada figura (životinje, kukci, muškarci, gljive) od grančica, češera, kestena, žira. Pomoćni materijal - plastelin.
- Sastav lišća i grančica. Izrada ukrasa od njih.
Primjeri praktičnog rada s plastelinom
Za nastavu tehnike u 1. razredu, posvećenu radu s plastelinom, može se izdvojiti 4-5 nastavnih sati. Učiteljica se preporučuje da učenicima prvog razreda govori o svojstvima plastelina, o ispravnom, preciznom radu s njim (posebnim nožem i daskom) i pokaže osnovne tehnike rada s ovim materijalom.
Mogućnosti za praktičan rad s plastelinom su vrlo raznolike. Na primjer, za prve lekcije prikladna je izrada voća od plastelina. Jednostavni oblici jabuke ili kruške izrađeni od plastelina odgovarajuće boje su u mogućnostiučinit će svakom djetetu. Da biste to učinili, morate demonstrirati uzorak voća, a zatim reći kako odrezati pravu količinu plastelina i kakav oblik (krug, ovalni, kruškoliki) dati prazninu. Napravite stabljiku voća od smeđe boje i dodajte ravni zeleni list za ljepotu.
Bit će teže napraviti gusjenicu od plastelina, jer djeca moraju smotati karike njenog torza i napraviti ih iste veličine, a zatim ih spojiti. Glava treba imati oči, usta, nos gusjenice i antene.
Zanimljiva verzija lekcije u tehnici "crtanja plastelinom" bit će zanimljiva. Ovo je valjanje flagella od plastelina, s naknadnim polaganjem ovih snopova na plahtu s ucrtanom konturom (na primjer, leptir, gljiva, snjegović itd.). Ispada neka vrsta trodimenzionalnog crteža.
Izrada papira
Veliko mjesto tehnološkog tečaja 1. razreda "Ruska škola", oko 15-16 sati, posvećeno proizvodnji različitih vrsta proizvoda od papira. Dijete na ovim lekcijama (uz pomoć učitelja) treba biti sposobno organizirati radno mjesto, znati pravila za sigurno rukovanje škarama, naučiti nove vještine (rezanje, lijepljenje i sl.).
Vrste rada na papiru uključuju izradu aplikacija, rad s šablonima, njihovo izrezivanje, quilling, izradu origamija i papirnatih ukrasa za Novu godinu, izradu trodimenzionalnih crteža od smotanih kuglica salvete i još mnogo toga.
Aplikacije, mozaici i papirnati ukrasi
Opcije aplikacija izrađene natehnologije u klasi 1, može ih biti mnogo. Od jednostavnih, gdje veliki detalji ne zahtijevaju filigransko rezanje (vaza s cvijećem, snjegović, kuća) do složenih kompozicija (podvodni svijet, krajolik, okićeno božićno drvce, cvjetna livada itd.). Prije izrade aplikacija važno je napraviti skicu, skicu.
Volumetrijski mozaici mogu se izraditi tehnikom gužvanja, nakon čega slijedi lijepljenje običnih salveta u nekoliko boja. Crtež za takve mozaike treba biti dovoljno velik i shematski (riba, brod, auto, cvijet, itd.) i također nacrtan s obrubama vidljivim djetetu.
Perle od karika obojenog papira i snježnih pahuljica na prozorima, poznate roditeljima od djetinjstva, i danas su aktualne. Uredno izrezane trake obojenog papira zalijepljene u kolutiće savršeno razvijaju fine motoričke sposobnosti. A rezanje snježnih pahuljica uči strpljenju i upornosti. Radi praktičnosti, uzorak snježne pahulje mora biti nacrtan unaprijed.
Rad s tekstilom i dodacima
Odjeljak predavanja o tehnologiji koji se odnosi na tekstil uključuje 5-6 sati učenja. Na ovim satovima dijete uči vrste tkanina, svladava rad s njima, uči o mjerama za siguran rad s iglama i škarama te uči osnovne tehnike rezanja.
Od tekstilne nastave za 1. razred izdvaja se izrada krpene lutke, savladavanje najjednostavnijih vrsta šavova, šivanje gumba, jednostavno vez, vez velikim perlama.
Lutke, gumbi i šavovi
Napraviti krpenu lutku u lekcijitehnologija će zahtijevati laganu prirodnu tkaninu ili gazu, obojene komade tkanine, pamučno punilo, škare i niti. U središte četvrtastog komada lagane tkanine morate staviti mali komad vate i uz pomoć niti oblikovati glavu i ruke lutke. Nacrtaj joj lice. Uz pomoć zakrpa u boji napravite odjeću i pokrivalo za glavu za lutku.
Glavni posao na satovima tekstila treba posvetiti izradi šavova. Osnovni šavovi: obični bod, ravni bod, zmijasti bod, spiralni bod.
Ako su djeca već savladala sposobnost šivanja gumba, možete pokušati s njima izraditi vez gumba u obliku medvjedića, cvijeta, gusjenice, čovječuljka, itd.
