Počnimo s činjenicom da urođena pismenost u principu ne postoji, to je mit. Sve je u krivoj terminologiji. Ispravnije bi bilo reći "jezični štih". Savršeno pomaže pisati svakodnevne tekstove bez grešaka. Može se razvijati kod djeteta od djetinjstva, za to su razvijeni specifični zahtjevi. Poučavaju se i odrasli, a oni to nazivaju "urođenim tečajevima pismenosti". Ali ovo je drugi uslužni sektor, ovo su šarlatani.
Jezični smisao
Ponekad se ovaj fenomen naziva još ljepše: lingvistički tip inteligencije. Mnogo je ljudi koji ga imaju. Često za sebe kažu da nikada nisu naučili nikakva pravila ruskog jezika, jer im to ne treba. Puno čitaju i tako pamte kako riječi izgledaju. Često je dovoljno da napišu obje opcije kako bi se odlučilo koji je pravopis riječi ispravan. Odmah će vidjeti koja je točna. Vizualna memorija radi - izvrstan pomoćnik ako se bavite jednostavnim i rutinskim tekstovima.
Ali akopostoji složen tekst, onda nikakav jezični instinkt neće spasiti. Bez poznavanja pravila i suptilnosti jezika ništa neće raditi, čuda se ne događaju. Postoji samo radna snaga.
O posebnostima ruskog pravopisa
Ruski je jedan od najtežih jezika s gramatičke točke gledišta. Razlog tome su tri potpuno različita pravopisna načela:
- Glavni morfološki princip je isti pravopis glavnog dijela riječi (morfema). Upravo zahvaljujući tom principu bili smo prisiljeni iz škole provjeravati ispravnost nenaglašenog samoglasnika s jednokorijenskom riječi, gdje je taj samoglasnik naglašen. Na primjer, nestašan je šala, mlad je mladost, svinja je svinja, itd.
- Fonetski princip najviše zbunjuje modernog čovjeka. S jedne strane kaže da treba pisati kako čuješ. Tada, po logici stvari, umjesto “grad” treba napisati “gorat”, odnosno “lijepo” umjesto “lijepo”. Ali ne, to je bilo samo u drevnim ruskim tekstovima. U našem jeziku sačuvani su samo ostaci. Na primjer, griz s jednim "n" od griza s dvostrukim "n". Ili kristal s jednim "l" i kristalizacija s dva "l" od kristala s opet dvostrukim "l" … Što se tiče pravila i iznimaka prema fonetskom principu, najbolji odgovor na pitanje "zašto" bit će samo jedno: “jer”. Nema sustava, jednom riječju.
- Povijesno načelo sa grupom riječi i izraza napisanih povijesno. Postoje "pojedinačne riječi" poput pijeska ili majstora bez ikakvih povezanih povijesnih riječi. Ili pravilo iz kategorije "ne vjerujte našim ušima", prema kojem"zhi" i "shi" moraju biti napisani kroz "i". Pravilo je proizašlo iz staroslavenskog mekog izgovora riječi s tim slovima. Opet, nema sustava.
- Svatko tko piše na ruskom mora znati više od ogromnog broja pravila i iznimaka. Moramo zapamtiti kada i koji od njih se primjenjuje, te koja od tri postojeća načela treba slijediti u svakom pojedinom slučaju. Nažalost, instinkt urođene pismenosti nam ovdje ne pomaže.
Kada "jezična inteligencija" može naškoditi
Ako je vizualno pamćenje tiho, intuicija može lako sugerirati pogrešnu odluku. Ova situacija se često događa ako osoba s jezičnim instinktom naiđe na neobičnu riječ. Ne poznaje pravila, lakše mu je vjerovati svom "unutarnjem glasu".
Urođena pismenost je na mnogo načina slična urođenom poznavanju pravila ceste. Postoje vozači koji su dobro upućeni na ceste, razumiju zabrane, dopuštenja i najbolje načine manevriranja. Ali postoje teške račve na cesti ili situacije koje se mogu riješiti samo strogim pravilima.
Šok od totalnog diktata
Ljudi s "urođenom pismenošću" često dođu u stanje šoka nakon što napišu potpuni diktat.
Totalni diktat sjajan je projekt posvećen pismenom pisanju na ruskom. Ovo je godišnji test pisanja na kojem volonteri polažu diktat.
Totalni diktiranje nikad nije lako. Stoga mnogisudionici su silno iznenađeni kada im vizualne navike ne pomažu u svladavanju modernog književnog teksta na ruskom. Uobičajeno "Uvijek sam pisao bez grešaka" u ovom slučaju ne radi.
Što učiniti sa zarezima: interpunkcijska pismenost
Interpunkcija je još teža, zarezi i drugi znakovi interpunkcije u ruskom jeziku ne podudaraju se uvijek s pauzama i intonacijama usmenog govora. Jednostavno je nemoguće "osjetiti" zarez, morate znati njegovu semantičku ulogu i pravila korištenja.
Interpunkcijska pismenost može se naučiti samo analizom i razvojem jakih interpunkcijskih vještina u procesu pisanja. Jedan izravni govor na ruskom vrijedi nešto s pravilima za njegov dizajn. Dakle, s navodnicima, zarezima i drugim znakovima, nema drugog načina.
Tečajevi nadriliječništva i magije
Ako ste pozvani na tečajeve urođene pismenosti za školarce ili odrasle, gledate u čiste šarlatane.
Prvo, složili smo se da postoji intuitivna pismenost stečena u djetinjstvu. Urođena pismenost zapravo ne postoji, to je posljedica netočne terminologije.
Drugo, čak i ako priznamo mogućnost postojanja urođenog fenomena, onda se ništa urođeno ne može naučiti. Kao, na primjer, ne možete naučiti pjevati sjajan sopran, jer je to urođeno svojstvo glasa.
Šarlatanima nije stalo do ovoga. “Ultramoderni vrhunski megatečaj” je jedini način na koji se nazivaju njihovi prekrasni tečajevi.“Neurolingvistika, nesvjesna razina i pokretanje programa u mozgu” omiljeni su izrazi i argumenti organizatora ovakve usluge. Nažalost, nađu svoje kupce, potražnja za "urođenim tečajevima pismenosti za školarce" još uvijek postoji.
Što stvarno funkcionira
Fenomen urođene pismenosti je dobro proučen, pa su čimbenici njegovog nastanka odavno identificirani:
- Etnička pripadnost obitelji u kojoj dijete odrasta. To se odnosi na dijalekt kojim govore roditelji. Među južnjacima, na primjer, intuitivna je pismenost rjeđa: njihova se fonetika razlikuje od klasičnog pravopisa.
- Čuveni ruski učitelj Ushinsky uvijek se protivio učenju stranog jezika u ranom djetinjstvu. Argument je bio da je pri korištenju drugog (neruskog) jezika u svakodnevnim razgovorima urođena pismenost bila rjeđa. Ometala se i "dvojezičnost" u obitelji.
- Jezično okruženje za dijete: što je govor roditelja raznovrsniji i pismeniji, to se više veza i obrazaca stvara u djetetovom mozgu. To također uključuje čitanje naglas djetetu - izvrstan i pristupačan alat za odgoj jezičnog instinkta.
- Naravno, samostalno čitanje. Važno je da knjige i tekstovi u njima budu visoke kvalitete.
- Pismo, pismo i više slova. Čak i jednostavno prepisivanje teksta. U ovom slučaju, mehanizmima vizualnog pamćenja dodaje se najsnažniji kinetički.
Savjet roditeljima
Jezički duh od nuleneće rasti. Ovdje će biti od koristi maštovito razmišljanje, žilava dječja memorija i sposobnost vizualne percepcije. Jednom riječju, dijete treba shvatiti ozbiljno. Od najranije dobi poštujemo sljedeća pravila koja se općenito mogu nazvati “metodom urođene pismenosti”:
- Nismo lijeni razgovarati s djetetom, pratimo govor.
- Čitajte djetetu naglas onoliko koliko ono traži (pa čak i više).
- Filtriranje knjiga, odabir samo vrijednih izvora s umjetničkog i stilskog gledišta.
- Nemojte prestati čitati naglas, čak i ako je dijete naučilo čitati samostalno (najvažnije pravilo).
- Učite i govorite poeziju, tražite da prepričate pročitane knjige.
- Pokretanje samostalnog pisanja rukom: blagdanske čestitke, zidne novine, debele lijepe bilježnice u obliku dnevnika, itd. - samo da je dijete pisalo.
Radimo odvojeno s djecom koja već imaju osjećaj za jezik. Obično ne žele naučiti pravila i ne vide nikakvu korist u njima. Ova djeca obično imaju problema s interpunkcijom. Najbolja metoda za učenike s urođenom pismenošću je od primjera do pravila (u školi uče obrnuto). Morate raščlaniti nekoliko sličnih fraza sa zaključcima i pravilom koje će se pojaviti samo po sebi, prema logici.
A mi se ne zaustavljamo, ruski jezik treba učiti cijeli život. Takav je jezik…
