Svaki roditelj želi da njegovo dijete dobije dobro obrazovanje. U suvremenim školama učitelji daju veliki doprinos učenju, ali školski program koji je odabrao ravnatelj i dalje je od velike važnosti. Danas je program Perspektiva sve popularniji, čije recenzije pišu mnoge ustanove srednjeg obrazovanja.
Puna montaža
UMK, odnosno obrazovni i metodički kompleks, naziv je programa "Perspektiva". Povratne informacije nastavnika i istraživača sugeriraju da razdoblje obuke uključuje sva najnovija dostignuća u području pedagogije i psihologije. Pritom se poseban naglasak stavlja na očuvanje starih, moglo bi se reći, sovjetskih tradicija obrazovanja, koje su prepoznate kao najbolje u svojoj vrsti. EMC je kombinacija klasike s novim trendovima učenja.
Obratite pažnju na činjenicu da je "Perspektiva" školski kurikulum(recenzije koje su zanimljive svakom roditelju), koji spaja suvremene zahtjeve društva, koji se potajno prezentiraju djetetu uz kulturno-povijesni razvoj društva.
Zahvaljujući uvođenju novog metodičkog kompleksa, svako će dijete moći razumjeti gradivo. S vremenom se povećava opterećenje u obrazovnim ustanovama. S obzirom da djeca imaju različite mentalne sposobnosti, novi oblici obrazovanja učinit će obrazovni materijal dostupnim svakom djetetu. Kao rezultat toga, sažet i razumljiv prikaz teorijskih znanja pomoći će da se značajno poveća razina obrazovanja u malim grupama - razredima, što će dovesti do masovnog interesa za nastavak obrazovanja.
Još jedna pozitivna stvar je da program "Perspektiva" (osnovna škola) ne utječe samo na formiranje teorije. Recenzije učitelja koji imaju iskustva u provedbi kompleksa za obuku pokazuju da je sustav usmjeren na razvoj osobnih kvaliteta djeteta. Kompleks treninga uzima u obzir njegove dobne karakteristike, interese i potrebe koje odgovaraju ovom razdoblju.
Prisutnost kompleksa udžbenika podrazumijeva program "Perspektiva". Recenzije roditelja pokazuju da su nešto skuplje od ostalih, ali se u potpunosti opravdavaju. Izradu svake obrazovne publikacije proveo je tim znanstvenika iz pedagoškog područja. Bili su uključeni predstavnici Ruske akademije znanosti; Savezni institut za razvoj obrazovanja, kao i Ruska akademija obrazovanja. Naravno, izravni sudionikstvaranje udžbenika je izdavačka kuća "Prosveshchenie". Komplet literature zadovoljava sve kriterije za obrazovanje druge generacije.
Treba kreirati
Koji je razlog zbog kojeg je nastala potreba za stvaranjem novog obrazovnog kompleksa druge generacije? Prije svega, primarni čimbenik su društveni zahtjevi koji su nastali u procesu tranzicije društva iz industrijskog u postindustrijsko. Ovdje je potrebno spomenuti formiranje informacijskog tipa ljudskog života, gdje je naglasak na znanstvenom potencijalu. Dakle, program u školi Perspektiva, čije recenzije razmatramo, usmjeren je na inovativno znanje koje će čovječanstvu dati nove izume u budućnosti.
Još jedan faktor je iznenađujuće visoka stopa tehnološkog napretka. Napominjemo da su se mobiteli pojavili tek početkom 2000-ih, ali su nakon nekoliko godina već pretvoreni u najmoćnija miniračunala. Povijesno iskustvo pokazuje da su znanstvena otkrića razdvojena godinama, desetljećima, ali sada se situacija radikalno promijenila. Informacijski razvoj tiče se apsolutno svih sfera javnog života. Bilo koja vrsta proizvodnje može se pohvaliti patentiranim tehnologijama koje se stalno poboljšavaju.
Došlo je doba brze implementacije svake ideje. Kao posljedica takvog napretka javlja se potreba za kontinuiranim ažuriranjem teorijskih znanja. Sukladno tome, obrazovni sustav pruža ne samo obrazovni temelj,ali i omogućuje pojedincu prilagodbu stalnom protoku ažuriranih informacija. Kurikulum Perspektiva, koji su pregledali i programeri i znanstvenici u pedagoškom području, pružit će svakom učeniku vještinu "brzog učenja" u svakoj situaciji i u bilo kojoj industriji.
Suština novih zahtjeva
Program "Perspektiva" predstavljen je djeci s teškim kompleksom znanja. Povratne informacije mnogih roditelja govore da udžbenici sadrže mnogo informacija koje, po njihovom mišljenju, djetetu nisu potrebne. A suština tako visokih zahtjeva za trening kompleksa druge generacije je sljedeća.
Prvo, kao što je ranije spomenuto, teorijsko znanje se mora stalno poboljšavati i ažurirati, stvarajući čvrste temelje. Suvremeni svijet diktira teške uvjete. Moguće je da će bivšim školarcima biti potrebna specifična znanja iz područja psihologije, društvenog života, ali i profesionalnog područja. Kompleks za obuku uči djecu da samostalno traže potrebno znanje. Tako će osoba biti spremna na razne promjene, uključujući i one nepovoljne, na primjer, otkaz i potragu za novim poslom s kojim se osoba nikada nije susrela. Zašto je to djetetu potrebno, pitate se? Odgovor je jednostavan! U djetinjstvu se formiraju sve najvažnije životne vještine. Dakle, dijete se od malena priprema produktivno razmišljati i otvoriti svoju talentiranu osobnost svijetu.
Nove faktore osobnosti otvara program "Perspektiva". Recenzije oKompleks obrazovanja govori o promjeni značenja obrazovnog sustava u cjelini. Nekoliko desetljeća ranije naglasak je bio isključivo na usvajanju teorijskih znanja. Sada ova pozicija dijeli pijedestal s razvojem kreativnih i mentalnih sposobnosti. Sada postoji svijetla paradigma prijelaza s teorije na razvoj osobnosti. Cilj kvalitativno novog sustava obrazovanja je aktiviranje društveno značajnih vještina i kvaliteta uz stjecanje znanja i društvenog iskustva. Važno je ne samo podučavati, važno je moći učiti!
Zadaci novog TMC-a (obrazovno-metodički kompleks)
Kao i svaki trening kompleks, brojni temeljni zadaci sadržani su u školskom programu "Perspektiva". Povratne informacije roditelja, kao što je ranije spomenuto, govore o naglasku na skladnom i sveobuhvatnom razvoju pojedinca. U procesu asimilacije predmeta razvija se duhovni, estetski, moralni početak učenika. Što se tiče specifičnosti, glavni zadaci UMC-a su:
- Opći razvoj. Ovaj zadatak je formiranje slike svijeta. U procesu provedbe ove faze svaki učenik uči osnovne postulate suvremenog društva, uči komunikaciju, skreće pozornost na određene obrasce, na primjer, radnje i njihove posljedice. Osim toga, učenik razvija umjetničku sliku percepcije stvari.
- Osobni razvoj. Ovaj zadatak je vrlo opsežan i omogućuje vam da formirate jedinstvene kvalitete kod učenika - građanina Rusije. Tako učenik uči svoju neizostavnost, stječesamopouzdanje, pokušava koristiti one vještine koje nisu toliko izražene kod drugih učenika, razvija talente. Osobno obrazovanje također uključuje vodič za stvaranje civilnog društva. To znači da dijete od djetinjstva razvija one koncepte i vrijednosti koje su svojstvene ovoj vrsti društva. Tijekom provedbe zadatka učenik se postupno uči samostalno i samostalno birati, kao i snositi odgovornost za to. Formiraju se vještine međusobnog uvažavanja drugih ljudi, sposobnost uspješnog prilagođavanja u timu, kao i tolerantnosti kako prema vlastitim negativnim osobinama tako i prema drugim ljudima.
- Znanje. Uvijek je zanimljivo proučavati “životne predmete”, čija se nastava temelji na stvarnim situacijama. Na to je usmjeren program "Perspektiva" (1. razred). Recenzije učitelja, znanstvenika, roditelja govore da djeca razvijaju interes za život, za znanje, za sve novo. Ovaj zadatak omogućuje učinkovito povezivanje doživljaja životnih situacija koje su djeca dobila u tako ranoj dobi s teorijskim znanjem iz udžbenika. Razvoj kognicije omogućuje razvijanje djetetovog kreativnog potencijala, umjetničkog mišljenja, kao i oblika ponašanja u nestandardnim situacijama.
- Aktivnosti učenja. Naravno, uz osobni razvoj nitko nije otkazao stjecanje potrebnih temeljnih teorijskih znanja. Dakle, paralelno s kreativnim početkom formira se sposobnost (naime, sposobnost!) Primanja i asimilacije znanja, pretvarajući ih u vještine. Također razvija sposobnost za kontinuirano samousavršavanje.
- Komunikacija. Bez komunikacije u suvremenom svijetu ne može se graditi karijera, ne može se dobiti dobra pozicija. Zadaća "komunikacije" podrazumijeva formiranje vještine samoorganizacije i izgradnje međuljudske komunikacije.
"Skills"
Teorija je beskorisna ako se ne primjenjuje u praksi. Određene vještine pomažu u formiranju programa "Perspektiva" (početna). Povratne informacije i recenzije programera otkrivaju brojne vještine koje će studenti koristiti u budućnosti:
Komunikacija
Ova vještina je usmjerena na formiranje i insceniranje vlastitog govora. Slažete se, ako ne možete kompetentno i jasno oblikovati vlastite misli, tada tvrtka s slobodnim mjestom vjerojatno neće biti zainteresirana za vas. U procesu formiranja vještine učenik uči razumjeti govor prijatelja, kao i kontrolirati njegove izjave. Štoviše, svako dijete uči se formirati fraze, ovisno o situaciji i zadacima, kao i da iz općeg toka informacija percipira ono što mu je stvarno potrebno.
Simulacija
Izgradnja planova i modela ponašanja pomoći će ne samo u organizaciji aktivnosti, već će i postići visoke rezultate kako u procesu učenja tako i na poslu u budućnosti.
Logic
Izgradnja ispravnog, kompetentnog ponašanja moguća je uz određeno iskustvo. Ovdje učenici uče uspoređivati situacije, stječu korisno iskustvo za sebe, a također biraju rješenje koje će najpovoljnije utjecatibudućnost.
Kao što ste primijetili, program Perspective, čije recenzije postupno ispunjavaju obrazovni sustav, stvara univerzalne vještine koje će biti korisne ne samo unutar zidova obrazovne ustanove, već iu studentskom životu, kao iu proces rada.
Bez principa: humanizam
Skup principa uključuje Perspective, nastavni plan i program osnovne škole. Povratne informacije znanstvene prirode od nastavnika omogućuju nam da formiramo glavne postulate na kojima se temelji nastavni materijal.
Humanistički princip podrazumijeva sveobuhvatan razvoj pojedinca kako bi se osigurala povoljna budućnost djeteta. Uz ove podatke, princip podrazumijeva stvaranje povoljnih uvjeta za učenje i formiranje osobnosti. Svakom učeniku jamči se zaštita njegovih prava, prepoznavanje vrijednosti njegove osobnosti, kao i poštivanje dostojanstva. Humanistički princip se provodi bez obzira na materijalno blagostanje obitelji, kao i društveni status djeteta, njegovu nacionalnost i rasu.
Suština načela historicizma
Načelo koje se razmatra uključuje proučavanje predmeta u svjetlu kulturnog i povijesnog razvoja društva. Sadržaj svake discipline izgrađen je na temeljnim odredbama koje su se uspješno dokazale tijekom nekoliko stoljeća. Upečatljiv primjer je strukturirana prezentacija materijala, uzimajući u obzir zakone logike. Osim toga, historicizam podrazumijeva povezivanje teorijskih znanja s praktičnim iskustvom. Učitelj bi trebao poticativizualizacija materijala u djetetovom umu.
Načelo komunikacije
Važan element EMC-a je komunikacija, koja uključuje program "Perspektiva" (osnovna škola). Povratne informacije roditelja omogućuju procjenu poboljšanja komunikacijskih vještina djeteta nakon nekoliko mjeseci studiranja po predmetnom programu.
Komunikativni princip se razmatra u nekoliko aspekata. Prvo, djeluje kao predmet posebnog proučavanja. U ovom slučaju naglasak je na usmenom i pisanom govoru, komunikaciji, sposobnosti slušanja i razumijevanja partnera. Komunikacija podrazumijeva i vještinu vještog rješavanja konfliktnih situacija. Drugo, u procesu komunikacije između učenika i nastavnika, naglasak je na njegovanju kulture komunikacije.
Kreativna aktivnost
Koji smjer razvoja osobnosti bez kreativne komponente? Prije svega, ovaj princip podrazumijeva poticanje kreativnosti i nestandardnog rješavanja problema. Ova vrsta aktivnosti uključuje aktivno sudjelovanje u grupama, produkcijama, interakciju s timom u procesu rješavanja kreativnog problema: kreiranje scene, uprizorenje performansa i tako dalje.
Preporuke starije generacije
Perspektiva (početni) kurikulum ima, kako smo doznali, uglavnom pozitivne kritike. Navedena načela i zadatke provodi svaki nastavnik obrazovne ustanove koji je odgovoran za podučavanje mlađe generacije.
Sve značajkeobuka objavljeni su u dodatnim materijalima: prijavama i napomenama s objašnjenjima, koji su savjetodavne prirode. Prva generacija osnovnoškolaca već je osposobljena za nastavnu građu i, valja istaknuti, dala je prve plodove. Djeca uspješno polažu prijelazne ispite, a također su se odlučila za svoje buduće zanimanje, bolje su se orijentirala u teškim životnim situacijama. S obzirom da svako dijete u budućnosti treba položiti desetak ispita, ne samo obrazovnih, već i životnih, "Perspektiva" je usmjerena na odgoj pametne generacije.
