Krug kao oblik dodatnog obrazovanja školaraca uvijek je bio prioritet učitelja. Ovaj rad nije samo dodatni poticaj učenicima za stjecanje različitih vještina, već pomaže djeci da prošire vidike, steknu nova znanja i korisno provedu svoje slobodno vrijeme.
Potreban rad u krugu
Krug je metoda učitelja da djeci prenese znanja i vještine koje nisu uključene u program obveznog obrazovanja, ali imaju smisla za proces daljnjeg učenja i odrastanja školaraca. Osim toga, djeca koja pohađaju ovakve organizacije različitih smjerova imaju priliku obogatiti svoje vidike i proširiti svoje znanje o temi sekcije.
Za mlađe učenike, krug je način poboljšanja finih motoričkih sposobnosti ili općeg stanja tijela. Ako organizacija radi u ovom planu. Za starije učenike, krug kao oblik dodatnog obrazovanja omogućuje odabir smjera na stručan način ili svladavanjekorisne vještine. Trenutno su dječji odjeli puno ideja i hobija za djecu različite dobi.
Krug fizičke kulture i sporta
Krug fizičke kulture i sporta je dodatno opterećenje svih dijelova tijela djece kroz sportske aktivnosti, treninge. U takvim skupinama djeca ne samo da proučavaju sport određenog smjera (na primjer, nogomet, odbojku, gimnastiku), već i liječe tijelo. Nastava se može održavati i nakon nastave i vikendom.
Sportski klub kao oblik izvannastavnog rada u školi u pravilu radi na inicijativu nastavnika, plaćanje za pohađanje nije potrebno. U privatnim školama kružni rad smjera fizičke kulture i sporta je takav da se nude svi sportovi koji su dostupni upravi. Ovdje nema ograničenja - čak su i časovi jahanja mogući.
Postoje i dodatne sportske škole u kojima se profesionalni sportaši obrazuju u odabranom sportu.
Krug umjetničkog i estetskog smjera
Umjetnički i estetski smjer je najčešći oblik izvannastavnog rada. To uključuje satove crtanja, modeliranja, ručnog rada, plesa i vokala. Takvi odjeli razvijaju kreativne sposobnosti djece, usađuju sposobnost izrade proizvoda vlastitim rukama, usmjeravaju obrazovne aktivnosti djece u svijet kulture.
Umjetnički i estetski krug je cijeli sloj znanja koji se često pretvaraprioritet u izboru zanimanja za srednjoškolce. Imajući u prtljazi znanja i vještine određenog plana, školarci koji pohađaju takve organizacije postaju koreografi, profesionalni pjevači ili umjetnici.
Krug smjera turističke i lokalne povijesti
Turistički i zavičajni krug je organizacija za tinejdžere ili srednjoškolce. U takvim skupinama djeca proučavaju prirodu svog rodnog kraja, njegove značajke. Osnovna svrha ovakvih udruga je priprema djece za turistički život. Uče kako pravilno podići šator, pronaći orijentir u nepoznatom području, zapaliti vatru, ispravno koristiti osiguranje i pomoći prijateljima u nevolji. Ove organizacije, u pravilu, prakticiraju česte planinarske izlete kako bi se upoznale s vegetacijom i znamenitostima rodnog kraja. Školarci uče povijest svog grada, upoznaju se s poznatim ljudima svoje domovine.
Rad u ovakvim studijima usmjeren je na opće usavršavanje djece, širenje njihovih vidika, razvijanje pažnje i sposobnosti preživljavanja u teškim uvjetima, što daje mogućnost stvarnog sagledavanja postojećeg stanja u odraslom životu.
Krug ekološkog i biološkog smjera
Ekološki i biološki smjer je razvoj kreativnog potencijala školaraca kroz proučavanje prirode. Sekcije koje rade u ovom smjeru svojim sudionicima nude različite aktivnosti, doživljaje, izlete, promatranja prirode koja se razvija udjeca vole svoj rodni kraj i njegovu prirodu.
Posjet organizaciji ekološkog i biološkog smjera formira kod mlađe generacije osjećaj brige za životinje i ptice, okoliš, moralno razvija čovjeka i daje želju za kompetentnim pristupom zacrtanom cilju.
Školska djeca koja pohađaju takve dječje grupe često postaju pobjednici olimpijada, lako se upišu na sveučilišta u odabranom profilu.
Krug sociološko-pedagoškog smjera
Ovakve organizacije počele su se pojavljivati relativno nedavno, jer sociološka znanost nije bila prioritet u školskim programima. Sada učitelji posvećuju mnogo više pažnje ovom smjeru. Sociološko-pedagoški krug je oblik izvannastavnog rada za odgajanje aktivnosti, samopouzdanja kod školaraca, što postaje vrlo aktualno u razdoblju odrastanja.
U takvim grupama učenici uče slobodno samoizražavanje, organizacijske vještine, rad u timu. Takvi krugovi pomažu tinejdžerima da pravilno postave naglaske u komunikaciji s odraslima, da se ne fokusiraju na konfliktne situacije, da djeluju organizirano i aktivno u skupini vršnjaka. Nastava se u takvim organizacijama odvija u obliku predavanja, treninga i igara psihološke prirode.
Zaključak
Svaki rad u krugu provode učitelji kako bi unaprijedili znanje djece u područjima koja nisu uključena u obvezni školski kurikulum. To omogućuje primanjedodatne vještine: školarci uče pravilno izvlačiti zaključke, snalaziti se u teškim odraslim životima.
Bez obzira na smjer, krug je u stanju odgajati kod djece sposobnost da se raduju timskom radu, usmjeravaju ih ka cilju, usađuju ljubav prema poslu. Osim toga, kolo je korisna zabava za školarce koji ne znaju vrijednost slobodnog vremena. Djeca koja pohađaju takve organizacije nesposobna su za delikvenciju i mirne su naravi.
