Razgovarajmo o tome što je predškolski odgoj. Dečki nisu u stanju lukavi, lukavi, iskreno pokazuju svoje emocije. Upravo u vrtiću možete vidjeti kako je jedno palo dijete okruženo vršnjacima koji mu pokušavaju pomoći.
Zadatak učitelja
Moralni odgoj u ranoj predškolskoj dobi uključuje formiranje poštovanja prema prirodi, ljudima oko sebe. Da bi to učinili, mnoge predškolske ustanove razvijaju programe zaštite okoliša, u kojima se djeca ne samo upoznaju s vanjskim svijetom, već i uče brinuti se o divljini. Predškolski odgoj temelji se na aktivnostima igre. Svaka grupa formira svoj životni kutak, u kojem je smješteno cvijeće, biljke i akvarij s ribama.
Učitelj utvrđuje poseban raspored, prema kojem svako dijete aktivno sudjeluje u brizi o biljkama i životinjama. Dečki odgovorno pristupaju zadacima koje im učiteljica zadaje.
Ljubav prema rodnom kraju
Kako bismo razumjeli što je aktivno građansko obrazovanje u predškolskoj dobi,napominjemo da ovaj proces počinje s poštovanjem prema svojim bakama i djedovima. Samo u tom slučaju možete računati na postizanje cilja.
Odgoj predškolaca u ovom smjeru uključuje niz aktivnosti. Pogledajmo neke od njih pobliže.
Učitelj nudi djeci zadatak - ispričati o obiteljskom naslijeđu, koje s koljena na koljeno prenose njegovi rođaci. Takav projekt omogućuje da se nekoliko generacija odjednom uključi u zajedničke aktivnosti, da se kod mlađe generacije formira odnos poštovanja prema obiteljskim tradicijama.
Aktivno državljanstvo
Da bismo razumjeli što je odgoj malog građanina, osvrnimo se na odgojno-obrazovne aktivnosti predškolske obrazovne ustanove koje se provode u tom smjeru.
U dobi od šest godina, djeca razvijaju osjećaj samopoštovanja, želju za traženjem pravde. Dobivaju prvo iskustvo komunikacijske komunikacije, vještine javne obrane svoje pozicije.
Ne razumiju svi roditelji da je takav odgoj važan u dobi od 5-6 godina. U tom razdoblju odgajateljica nastoji djecu uključiti u ekološke aktivnosti koje doprinose formiranju stava poštovanja prema divljini kod predškolske djece.
Djeca u dobi od šest godina spremna su ispuniti specifične upute učitelja. Odgajatelju je važno da ne propusti ovaj trenutak, da razmisli o sustavu svog rada. Na primjer, kao promociju možete ponuditi čišćenje osobne parceleod lišća. Zajednička aktivnost doprinosi formiranju komunikacijskih vještina kod predškolske djece, omogućuje učitelju da formira aktivno građanstvo kod svojih učenika.
Kako bi se djeci usadio ljubav prema rodnom kraju, poštovanje prema ljudima drugih nacionalnosti, edukativni programi uključivat će susrete s braniteljima, borcima koji djeci govore o tome što je, po njihovom shvaćanju, ljubav prema domovini.
Među osobinama karakterističnim za predškolce izdvajamo imitaciju. Djeci je teško prepoznati ispravne opcije ponašanja odraslih, pa pokušavaju u potpunosti kopirati odnos prema ljudima oko sebe, običajima, kulturi, tradiciji koja postoji u njihovoj obitelji.
Kako se negativno životno iskustvo ne bi fiksiralo u svijesti predškolaca, odgojitelj mora zaštititi dijete od situacija i predmeta oponašanja koji nose nemoralno ponašanje.
Važno je naučiti dijete jednostavnim istinama: ljubaznost, poštovanje prema starijoj generaciji, kultura ponašanja, prijateljstvo.
Poslijevši takve vještine, dijete će, kako odrasta, shvaćati svoje postupke i ponašanje. Za njega će to postati norma.
Važnost moralnih načela u obrazovanju predškolske djece
Za njihovu snažnu fiksaciju u umu djeteta, odgojiteljica u vrtiću je dužna poučavati djecu na konkretnim primjerima. Da bi dijete pokazalo interes za proces učenja, važno je maksimalno iskoristititehnologija igre koja uključuje djecu u slične aktivnosti.
Kazališne predstave, zajedničko uprizorenje bajki, gledanje crtića - sve to doprinosi stvaranju pozitivnih emocija kod mlađe generacije.
Zaključak
Trenutno je u tijeku ozbiljno ažuriranje sadržaja odgojno-obrazovnih i razvojnih aktivnosti u predškolskim ustanovama.
Pitanje morala je nužno uključeno u sustav rada učitelja, izraženo je u organizaciji kreativne aktivnosti, fizičkog rada. Na primjer, tijekom izrade pojedinačnih ili skupnih aplikacija, originalnih kompozicija od prirodnih materijala, djeca uče poštivati divljinu, formira se pozitivan stav prema okolnim pojavama.
