Znanstvena djelatnost je specifična djelatnost ljudi, čija je glavna svrha stjecanje novih znanja o stvarnosti. Znanje je njegov glavni proizvod. Međutim, on nije jedini. Ostali proizvodi znanosti uključuju znanstveni stil racionalnosti, koji se proteže na različita područja ljudske djelatnosti, te razne uređaje, metode i instalacije koji se koriste izvan znanosti (uglavnom u proizvodnji). Osim toga, znanstvena djelatnost izvor je moralnih vrijednosti.
Znanost i istina
Unatoč činjenici da je orijentacija znanosti stjecanje istinskog znanja o stvarnosti, ne treba ga poistovjećivati s istinom. Poanta je da pravo znanje nije nužno znanstveno. Može se dobiti u raznim područjima djelatnosti: u inženjerstvu, umjetnosti, politici, ekonomiji, svakodnevnom životu. Međutim, u tim slučajevima, njegovo dobivanje nijeje glavni cilj ovih područja djelovanja. Na primjer, u umjetnosti su glavni cilj nove umjetničke vrijednosti, u ekonomskoj sferi - učinkovitost, u inženjerstvu - izumi, tehnologije.
Treba naglasiti da pojam "neznanstvenosti" nema uvijek negativnu ocjenu. Znanost ima svoje specifičnosti, kao i druga područja – svakodnevni život, politika, ekonomija, umjetnost. Svi oni imaju svoje ciljeve, svoju svrhu. Uloga koju znanstvena djelatnost zauzima u životu društva raste. Međutim, znanstveno je opravdanje prikladno i ne mora uvijek i svugdje.
Povijest pokazuje da znanje dobiveno uz nju nije uvijek istinito. Sam pojam "znanstveno" često se koristi u situacijama koje ne jamče istinitost stečenog znanja. To je osobito istinito kada imamo posla s teorijama. U znanosti su mnoge od njih opovrgnute. Neki mislioci (osobito Karl Popper) tvrde da bi u budućnosti ova sudbina mogla zadesiti bilo koju teorijsku izjavu.
Odnos znanosti s paraznanstvenim konceptima
Još jedna značajka koju znanstvena djelatnost ima je da ne prepoznaje nikakve paraznanstvene koncepte - ufologiju, parapsihologiju, astrologiju, itd. Njih odbacuje jer, kako je primijetio T. Huxley, prihvaćajući bilo što povjerujući, ona "obvezuje samoubojstvo". U konceptima izgrađenim korištenjem ovih grana znanja nema točno utvrđenih, pouzdanih činjenica. Moguće su samo slučajnosti.
Znanost kakozanimanje
Važna značajka moderne znanosti je da je to profesija. Donedavno je to bila slobodna aktivnost znanstvenika. Znanost se nije smatrala profesijom, nije se ni na koji način posebno financirala. Znanstvenici su općenito preživljavali podučavanjem na sveučilištima. Organizacija znanstvene djelatnosti bila je stoga vrlo loša. Trenutno se situacija promijenila na bolje. Današnji znanstvenik je zasebna profesija. U 20. stoljeću nastalo je nešto kao "znanstvenik". U svijetu sada postoji oko 5 milijuna ljudi koji se profesionalno bave istraživanjem. Naravno, to podrazumijeva brzi razvoj znanstvene djelatnosti, što vodi novim otkrićima i dostignućima.
Borba mišljenja u znanosti
Razvoj znanstvenih spoznaja karakterizira suprotstavljanje različitih smjerova. U napetoj borbi afirmiraju se nove teorije i ideje. M. Planck je ovom prilikom primijetio da nove znanstvene istine obično pobjeđuju ne zato što su njihovi protivnici uvjereni da nisu u pravu, već zato što protivnici postupno izumiru, a nova generacija odmah saznaje istinu. Istraživačka aktivnost je stalna borba smjerova i mišljenja.
Kriteriji znanstvenog znanja: sistematizacija
Neophodno je istaknuti kriterije znanstvene spoznaje, uočiti njezina karakteristična obilježja. Prije svega, to je sistematizacija. To je jedan od glavnih kriterija znanstvenog karaktera. Međutim, ne samo na ovom područjustečeno znanje se može sistematizirati. Primjera je mnogo: telefonski imenik, kuharica, putopisni atlas itd. Ipak, znanstvena sistematizacija ima svoje specifičnosti. Kao sustav, takvo znanje je određena struktura, čije su komponente slike svijeta, teorije, zakoni, činjenice. U znanosti su pojedine discipline međuovisne i međusobno povezane.
Dokazi
Još jedan važan kriterij istraživačke aktivnosti je želja za dokazima, valjanost znanja. Uvođenje u sustav oduvijek je bilo karakteristično za znanost. Sama njezina pojava ponekad se povezuje s tom željom za dokazima. Koriste se različite metode provjere. Kako bi potvrdili istinitost empirijskog znanja, primjerice, koriste se višestrukim provjerama, pribjegavaju statističkim podacima itd. Ako je potrebno potkrijepiti određeni teorijski koncept, obraćaju pažnju na dosljednost, sposobnost predviđanja i opisivanja pojava, te korespondenciju. na empirijske podatke.
Izvorne ideje u znanosti
U znanosti su originalne ideje od velike vrijednosti. No, kombinira i orijentaciju na inovacije s težnjom da se iz dobivenih rezultata ukloni sve subjektivno, što je povezano sa specifičnostima samog istraživača. To je jedna od njegovih razlika od umjetnosti. Da bi umjetničko stvaralaštvo moglo postojati, ono mora biti stvoreno. Međutim, ako neki znanstvenik nije stvorio teoriju, u budućnosti hoćebit će stvorena, jer je to nužna faza u razvoju znanstvene djelatnosti, koja se može nazvati intersubjektivnom.
Sredstva i metode znanstvene spoznaje
U znanstvenoj djelatnosti koriste se alati za rasuđivanje koje ljudi koriste u raznim aktivnostima, uključujući i svakodnevni život. Tehnike rasuđivanja koje se koriste u znanosti tipične su za bilo koje drugo polje. To su dedukcija i indukcija, sinteza i analiza, generalizacija i apstrakcija, idealizacija, opis, analogija, predviđanje, objašnjenje, potvrda, hipoteza, opovrgavanje, itd.
Eksperiment i promatranje
Eksperiment i promatranje glavne su metode stjecanja empirijskog znanja u znanosti. Razgovarajmo ukratko o tome koja je njihova specifičnost. Promatranje je metoda u kojoj je glavna stvar ne mijenjati proučavanu stvarnost samim postupkom promatranja. U okviru eksperimenta, fenomen koji se proučava stavlja se pod određene uvjete. F. Bacon je primijetio da se priroda stvari najbolje otkriva kada je "umjetno ograničena" umjesto da postoji u "prirodnoj slobodi".
Empirijsko i teorijsko znanje
Važno je napomenuti da bez konkretne teorijske postavke empirijsko istraživanje ne može započeti. Iako je poznato da su činjenice najvažnije za znanstvenika, razumijevanje stvarnosti bez teorijskih konstrukcija nemoguće je. Ovom prilikom I. P. Pavlov je napomenuo da je potrebna opća ideja predmeta koji se proučavačinjenice bi se mogle pričvrstiti na njega.
Znanstvene teorije nisu jednostavne generalizacije empirijskih podataka. A. Einstein je napisao da je nemoguće logičkim putem doći do osnovnih načela teorije. Oni nastaju u interakciji empirizma i teorijskog mišljenja, tijekom rješavanja teorijskih problema, u interakciji znanosti i kulture.
Znanstvenici tijekom konstruiranja određenog koncepta koriste razne metode teorijskog razumijevanja. Na primjer, čak je i znanstvena djelatnost Galilea Galileija obilježena širokom upotrebom za konstruiranje koncepata misaonih eksperimenata. Teoretičar koji ih koristi, takoreći, igra razne opcije za ponašanje idealiziranih objekata koje je razvio. Matematički eksperiment je moderna vrsta mentalnog eksperimenta. Kada se koristi na računalima, izračunavaju se moguće posljedice određenih uvjeta.
Privlačnost filozofiji
Opisujući znanstvenu djelatnost općenito, važno je također napomenuti da se znanstvenici u njezinom tijeku često okreću filozofiji. I ruska znanost i svjetska znanost često se oslanjaju na to. Osobito je za teoretičare važno kognitivne tradicije shvatiti s gledišta filozofije, promatrati stvarnost koja se proučava u kontekstu određene slike svijeta. To je vrlo važno u kritičnim fazama kroz koje znanost periodično prolazi u svom razvoju. Velika postignuća u njemu uvijek su bila povezana s filozofskim generalizacijama. Apel filozofiji doprinosi učinkovitom objašnjenju, opisu irazumijevanje stvarnosti koju proučava znanost. Rezultati znanstvene djelatnosti su tako povezani s njezinim dostignućima.
Stil znanstvenog razmišljanja
Postoji nešto kao "stil znanstvenog razmišljanja". Odražava važne značajke područja znanja koje nas zanima. M. Born je primijetio da postoje određene tendencije mišljenja koje se vrlo sporo mijenjaju i formiraju filozofska razdoblja s idejama svojstvenim svim područjima ljudske djelatnosti, uključujući znanost.
Jezik znanosti
Govoreći o sredstvima koja se koriste u znanstvenoj spoznaji, treba napomenuti da je jezik znanosti najvažniji od njih. Galileo je rekao da je knjiga prirode napisana jezikom matematike. Razvoj fizike potvrdio je ove njegove riječi. Proces matematizacije u drugim znanostima vrlo je aktivan. U svima njima matematika je sastavni dio teorijskih konstrukcija.
Razvoj sredstava znanja
U znanosti tijek znanja uvelike ovisi o razvoju tehničkih sredstava. Znanstvena djelatnost Galilea Galileija, na primjer, provedena je pomoću teleskopa. Tada su nastali teleskopi, kao i radioteleskopi, koji su uvelike odredili razvoj astronomije. Upotreba mikroskopa, posebice elektroničkih, značajno je utjecala na napredak u biologiji. Bez tako važnih sredstava znanja kao što su sinkrofazotroni, nemoguće je zamisliti razvoj fizike elementarnih čestica. Suvremeni svijet i ruska znanost trenutno prolazi kroz revoluciju zbog pojaveračunalo.
Međuprožimanje sredstava i metoda znanosti
Imajte na umu da su sredstva i metode korištene u različitim znanostima različite. To je određeno specifičnostima predmeta proučavanja, kao i stupnjem razvoja same znanosti. Općenito, postoji kontinuirano međusobno prožimanje sredstava i metoda. Matematički aparat se sve više koristi. Njezina nevjerojatna učinkovitost, kako je primijetio Yu. Wiener, čini ovu znanost važnim sredstvom spoznaje u svim ostalim. Međutim, malo je vjerojatno da će sredstva i metode raznih znanstvenih grana biti u potpunosti univerzalizirane u budućnosti.
Specifična filozofija
Govoreći o specifičnostima znanosti, treba istaknuti poseban položaj filozofskog znanja. Filozofija kao cjelina nije znanost. U klasičnoj se tradiciji tretirala kao znanost posebne vrste, ali moderni mislioci u njoj često razvijaju konstrukcije koje su od nje oštro razgraničene. Na primjer, to se odnosi na neopozitiviste, egzistencijaliste. U okviru filozofije uvijek su postojale i postojat će studije i konstrukcije koje mogu imati status znanstvene.
Znanstvene i metodološke aktivnosti
Ovo je glavna vrsta odgojno-obrazovne djelatnosti – skup aktivnosti koje se provode u cilju ovladavanja tehnologijama, tehnikama i metodama odgojno-obrazovnog rada. Usmjeren je na pronalaženje novih metoda i oblika organizacije, pružanja i vođenja obrazovnog procesa.
Znanstvene i tehničke djelatnosti
Ovo je tehnička aktivnost koja je na raskrsniciinženjerske i znanstvene. Spada u područje tehničkih znanstvenih disciplina. Njezino istraživanje se primjenjuje. Ovaj koncept u širem smislu pokriva provedbu, inženjering i znanstvene aktivnosti.
