Program odgojno-obrazovnog rada neophodan je za rad kako pojedinog nastavnika tako i cijele obrazovne organizacije. Državnoj obrazovnoj organizaciji omogućuje da u potpunosti provede zahtjeve za škole od strane države u okviru Federalnog državnog obrazovnog standarda.
Regulatorni okvir
Program je sastavljen na temelju sljedećih lokalnih pravnih dokumenata:
- Zakona Ruske Federacije "O osnovnim jamstvima prava djeteta";
- Konvencije o pravima djeteta;
- povelja obrazovne organizacije;
- lokalni akti OS-a;
- zakona "O formiranju Ruske Federacije".
U strukturi programa odgojno-obrazovnog rada na Federalnom državnom obrazovnom standardu treba naznačiti cilj i istaknuti zadatke. Trebao bi biti usmjeren na razvoj građanina i domoljuba koji se može uspješno prilagoditi u društvu.
Program odgojno-obrazovnog rada tiče se izvannastavnih aktivnosti djece, utjecaja dodatnog obrazovanja na razvojosobnost. Stvorena je na temelju tradicije i iskustva koje je akumulirala škola.
Cilj dizajna
Program odgojno-obrazovnog rada podrazumijeva stvaranje optimalnih uvjeta za samoobrazovanje i samoostvarenje školaraca, konstruktivnu interakciju s okolinom i društvom.
Uključuje skup potprograma u različitim područjima odgojno-obrazovnih aktivnosti, koji su usmjereni na ispunjavanje određenih zadataka i sredstava za njihovu provedbu.
Glavni zadaci:
- obrazovnim sredstvima stvorite uvjete za formiranje i razvoj intelektualnih sposobnosti školaraca;
- razvijajte sposobnosti učenika u raznim slobodnim aktivnostima;
- formirati razumijevanje važnosti zdravlja među mlađom generacijom;
- odgajati moral, istinsku ljubav prema domovini, domovini.
Obilježja za izvannastavne aktivnosti
Program odgojno-obrazovnog rada temelji se na sljedećim načelima:
- humanističko obrazovanje;
- pristup usmjeren na osobu
Budući da se dijete razvija u društvu, osim odgojno-spoznajnih aktivnosti potrebno mu je dati mogućnost slobodnog komuniciranja.
Nacionalne i univerzalne vrijednosti, glavne ideje odgojno-obrazovnog djelovanja služe kao osnova za sadržaj obrazovnog procesa.
KaoStudentska samouprava trenutno razmatra učinkovit način obrazovanja.
Dobro osmišljen program odgojno-obrazovnog rada u razredu jamstvo je razvoja duhovno bogate, visoko moralne mlade osobe koja se lako prilagođava procesima koji se odvijaju u suvremenom društvu. Obrazovanje treba pomoći djetetu da prepozna i razvije tjelesne i duhovne snage i sposobnosti, da izgradi individualnu razvojnu putanju za svakog učenika. Među sredstvima koja nastavnik koristi u svom radu može se izdvojiti igra, projekt, istraživačke aktivnosti.
Sažeti
Trenutno se obrazovne ustanove, prema zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda, bave ne samo obrazovnim aktivnostima. Posebna pažnja posvećena je razvoju osobnosti svakog djeteta u sklopu izvannastavnih aktivnosti.
Svaki razrednik izrađuje vlastiti obrazovni program, fokusirajući se na opći plan rada obrazovne organizacije. Događaji sadržani u kalendarskom planu pridonose razvoju kreativnih sposobnosti i inicijative kod mlađe generacije uključivanjem u aktivan društveni život. Među oblicima rada koje razrednici koriste za to, najčešći su: igrani treninzi, razgovori, sati nastave, kvizovi, natjecateljski programi, KTD, praznici.
